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  3. 【课题】第三单元我们的朋友——歌曲《顽皮的杜鹃》 【年级】三年级 【课时】一课时 【课型】唱歌课 请完成：一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学过程

【课题】第三单元我们的朋友——歌曲《顽皮的杜鹃》 【年级】三年级 【课时】一课时 【课型】唱歌课 请完成：一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学过程

admin2019-05-05  24
问题
【课题】第三单元我们的朋友——歌曲《顽皮的杜鹃》
【年级】三年级
【课时】一课时
【课型】唱歌课
请完成：一、教材分析
        二、教学目标
        三、教学重点、难点
        四、教学过程
选项
答案 《顽皮的杜鹃》 一、教材分析 歌曲《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。第一乐句曲调在主和弦“1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人民带进了美丽的山林之中，“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声，呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句重复了第二乐句。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣，最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲。 二、教学目标 1．情感态度与价值观目标：通过聆听、演唱，体验杜鹃清脆的呜叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情，并从所感所悟中热爱环境和小动物。 2．过程与方法目标：在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。 3．知识与技能目标：初步掌握顿音记号的运用，认识低音[*]；并能用活泼的情绪、断连对比的方法演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 三、教学重难点 1．教学重点：通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，有感情地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 2．教学难点：认识低音，掌握八个音的音高与唱名。 四、教学过程 (一)导入新课 1．教师设置情境教学，播放杜鹃叫声的音频并引导学生想象班里来了一位神秘的动物朋友，它们的歌声很美，提问学生：想知道这位朋友的名字吗? 2．教师根据学生的回答说出答案，这位朋友就是杜鹃，并简单介绍杜鹃，追问学生：你们喜不喜欢这位神秘朋友啊。顺势导入新课。 (二)感知歌曲 1．播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么情绪? 2．再次播放歌曲，教师带领学生随着歌曲的旋律模仿小杜鹃自由律动，体会欢快跳跃的情绪。(听歌曲，教师和学生一起自由律动) (三)学唱歌曲 1．认识低音[*]。 (1)从谱例出发，引导学生在课本中找到低音[*]。 师：在这首歌中出现了几个新的音符朋友，大家来找一找都是谁呢? (2)教师弹奏音阶，学生跟随教师的琴声模唱音阶，引出低音[*]，并讲解在音列中的位置。 师：我们先来认识一下新朋友，(板书低音[*])，谁知道它们怎么唱?它们在音符的队伍中排在什么位置呢? (3)跟随琴声，并看老师的手势唱一唱低音[*]。 2．教师带领学生视唱乐谱，讲解[*]拍的强弱变化规律为强、弱、次强、弱，从而引导学生思考本首歌曲的开头是[*]拍的最后一拍，应该弱起，用较小的音量演唱。 师：跟随老师的琴声，我们按照刚才说过的[*]拍的强弱规律，歌曲的开头要用轻声、弱力度来演唱。 3．教师带领学生识读乐谱，讲解顿音。 (1)视唱乐谱时，教师引导学生找到杜鹃的叫声，初步感受叫声。 师：同学们，在歌曲中，顽皮的杜鹃的叫声是什么样的?我们一起数一数。一共6声，最后一声连着叫了两次，我们一起来模仿一下歌曲中杜鹃的叫声吧! (2)教师追问“咕咕”的叫声怎样唱才会更像杜鹃的叫声，引出顿音，并讲解该知识点。 师：同学们，“咕咕”的叫声怎样唱才会更像杜鹃的叫声呢?我们看音符上方。 (3)带领学生练习演唱顿音处的“咕咕”。 4．在视唱乐谱后，请同学们加歌词，完整演唱歌曲。 (1)师生合作，教师带入歌词唱，学生当杜鹃填唱“咕咕”。 (2)学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不仅欢快，还要机灵、顽皮，加上顿音记号。 5．歌曲的结尾处，歌词中写到“鸟儿要飞向远方了”，我们要用什么力度和速度唱歌呢?(教师引导学生说出飞向远方要有渐行渐远的感觉，歌曲结尾处理要渐慢渐弱，教师提示空拍处要把声音收住) (四)拓展延伸 1．歌词创编。 (1)除了杜鹃朋友，你还想交什么动物朋友?把歌词换一换，再唱一唱。(教师引导学生在原有歌曲旋律的基础上，对歌词进行创编，建议让学生选择自己可以模仿叫声并喜欢的小动物) (2)小组展示，互评。 2．教学延伸。 鸟是人类的朋友，它们和我们生活在同一个地球上，同一片蓝天下，我们应该怎样和它们相处呢?(爱护环境，不伤害鸟类)那让我们积极行动起来，从身边的小事做起，保护环境、爱护小动物，你们能够做得到吗?(同学们分享下保护小动物的具体做法) (五)课堂小结 1．歌声中包含着很多东西，有乐趣也有知识。希望同学们能在音乐的海洋里自由嬉戏的同时充实自己。 2．教师播放音频，在歌声中结束本节课。
解析
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