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皮亚杰认为,同化是指个体调节自己的内部结构以适应特定刺激的过程。当个体遇到不能用原有图式同化的新刺激时,便要对原有的图式加以修改或重建,以适应环境。
皮亚杰认为,同化是指个体调节自己的内部结构以适应特定刺激的过程。当个体遇到不能用原有图式同化的新刺激时,便要对原有的图式加以修改或重建,以适应环境。
admin
2019-08-20
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问题
皮亚杰认为,同化是指个体调节自己的内部结构以适应特定刺激的过程。当个体遇到不能用原有图式同化的新刺激时,便要对原有的图式加以修改或重建,以适应环境。
选项
答案
错误。 同化是指有机体把环境成分整合到自己原有结构中去的过程。皮亚杰借用同化来说明个体把新鲜刺激纳入原有图式中的心理过程,就整个有机体来说,有三种水平的同化:生理水平上,是物质的同化;动作水平上,是行为的同化;智慧水平上,是思想的同化。从心理学的角度来说,同化就是把外界元素整合于一个正在形成或已形成的结构中。 顺应才是指个体调节自己的内部结构以适应特定刺激的过程。当个体遇到不能用原有图式同化的新刺激时,便要对原有的图式加以修改或重建,以适应环境。这样将迫使个体改变现有的认知图式,形成某些适合新经验的新图式,引起认知结构的不断发展变化。 皮亚杰认为,刺激输入的过滤或改变叫作同化;内部图式的改变,以适应现实,叫作顺应。同化是量变的过程,而顺应是质变的过程。因此,题目中的描述是错误的。
解析
本题旨在考查考生对皮亚杰相关教育心理学观点的掌握情况,涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容,要求考生识记并理解皮亚杰的认知发展观,主要是区分同化与顺应两个基本概念,同化是纳入新的刺激,原有认知量变,并不会重组,只有顺应才是认知结构的重组,属于质变。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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