阅读下列素材，回答有关问题。运用模型进行教学是中学化学教学的重要手段。下面是中学阶段涉及的有关水分子的几种模型。(化学式可看作是符号模型) A.H2O B. C. 模型建构教学有哪些优点?

admin2020-02-07 30

问题阅读下列素材，回答有关问题。
运用模型进行教学是中学化学教学的重要手段。下面是中学阶段涉及的有关水分子的几种模型。(化学式可看作是符号模型)
A.H₂O
B.

模型建构教学有哪些优点?

选项

答案模型建构教学具有以下几个优点。 ①模型建构教学能够促进学生认知水平的发展。 ②模型建构教学有助于培养学生的创造性思维能力。 ③模型建构教学有助于提高学生的科学探究能力。 ④模型建构教学有助于学生提高解决实际问题的能力。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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阅读下列素材，回答有关问题。运用模型进行教学是中学化学教学的重要手段。下面是中学阶段涉及的有关水分子的几种模型。(化学式可看作是符号模型) A.H2O B. C. 模型建构教学有哪些优点?

化学学科知识与教学能力

教师资格

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容：鉴赏《南部之子》要求：(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点，设计具体的教学

在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是()。

管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲()的音调为素材。

音乐课上，教师结合授课内容带领学生参与演奏、编创等实践活动，并适当运用比较等方式进行模仿，积累感性经验。教师的做法体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一个基本理念?()

歌剧《白毛女》是中国第一部新歌剧，其中《北风吹》选段的主题音调是以()为素材创作的。

下列谱例的和声功能进行属于()。

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。

关于线粒体与叶绿体的说法不正确的是()。

关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述正确的是()。

根据和谐社会的科学内涵或者六大特征来讲，和谐社会的六个方面是相互联系、相互促进的，其中包括()。

根据《中华人民共和国环境影响评价法》，环境影响评价原则是()。

FNPV=0表明该项目在计算期内所获得的收益额()。

下列各项中，属于资金成本中资金的使用费的有()。

—份凭证应纳税额超过100元的，纳税人应当向当地税务机关申请填写缴款书或完税证，将其中一联粘贴在凭证上或者税务机关在凭证上加注完税标记代替贴花。()

幼儿思维的典型方式是()。

公安机关要建立()，通过治安信息的收集与分析，不断提高对治安危害的预见性，加强超前控制。

a=1

阅读下列素材，回答有关问题。 运用模型进行教学是中学化学教学的重要手段。下面是中学阶段涉及的有关水分子的几种模型。(化学式可看作是符号模型) A.H2O B. C. 模型建构教学有哪些优点?

化学学科知识与教学能力

教师资格

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容：鉴赏《南部之子》要求：(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点，设计具体的教学

在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是()。

管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲()的音调为素材。

音乐课上，教师结合授课内容带领学生参与演奏、编创等实践活动，并适当运用比较等方式进行模仿，积累感性经验。教师的做法体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一个基本理念?()

歌剧《白毛女》是中国第一部新歌剧，其中《北风吹》选段的主题音调是以()为素材创作的。

下列谱例的和声功能进行属于()。

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。

关于线粒体与叶绿体的说法不正确的是()。

关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述正确的是()。

根据和谐社会的科学内涵或者六大特征来讲，和谐社会的六个方面是相互联系、相互促进的，其中包括()。

根据《中华人民共和国环境影响评价法》，环境影响评价原则是()。

FNPV=0表明该项目在计算期内所获得的收益额()。

下列各项中，属于资金成本中资金的使用费的有()。

—份凭证应纳税额超过100元的，纳税人应当向当地税务机关申请填写缴款书或完税证，将其中一联粘贴在凭证上或者税务机关在凭证上加注完税标记代替贴花。()

幼儿思维的典型方式是()。

公安机关要建立()，通过治安信息的收集与分析，不断提高对治安危害的预见性，加强超前控制。

a=1

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