《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

admin2019-12-12 43

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

选项

答案在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中保留了“双基”，在“双基”的基础上增加了两条，发展为“四基”有以下几点原因。第一，因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”。新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”。第二，因为某些教师片面地理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人；而教学必须以人为本，人的因素第一，新增的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。第三，因为仅有“双基”还难以培养创新型人才，“双基”是培养创新型人才的一个基础，但创新型人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，思维训练和积累经验等也十分重要。

解析

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

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某教师想激发学生对高中政治的学习兴趣和热情，依据课程资源开发与利用的相关理论，请给该教师提几条建议。

2018年1月9日，人民币对美元的汇率中间价为652，而两个月前，它们之间的汇率是664。针对这一走势，下列判断正确的是()。①中国居民到美国旅游更实惠②中国出口商品增加③可以提升中国外汇储备的国际购买力④促

材料：下面是某高中政治老师的《思想政治课课堂教学评价表》。问题：请根据思想政治课程教学评价的相关理念，说一说该评价表存在哪些不足。

函数的图象与x轴交点的个数是()。

设随机变量X服从正态分布N(μ，σ2)，则随着σ的增大，概率P{｜x—μ｜

已知A、B、C是椭圆形：上的三个点，O是坐标原点。(1)当点B是W的右顶点，且四边形OABC为菱形时，求此菱形的面积；(2)当点B不是W的顶点时，判断四边形OABC是否可能为菱形，并说明理由。

设函数，则f′(x)的零点个数是()。

下列选项中，不属于组织结构设计的现代原则的是()

国家属于()。

A．两眼鼻侧视野受损B．两眼颞侧视野受损C．同侧眼鼻侧和颞侧视野均受损D．同侧眼鼻侧视野和对侧眼颞侧视野受损E．同侧眼颞侧视野和对侧眼鼻侧视野受损切断视交叉将出现

对于未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的，由县级以上人民政府财政部门责令限期改正，可以对单位并处(　　)。

下列各项中，可以成为法律关系主体的有（）。

中国革命摇篮()，位于吉安市，是中国革命圣地，国家级风景名胜区、国家5A级旅游景区、中国优秀旅游城市。

事业部制结构遵循的主要原则是()。

犯罪嫌疑人拒绝法律援助机构指派的律师作为辩护人或者自行委托辩护人的，公安机关应当在()通知法律援助机构。

Flexibilityisanessentialcomponentofgoodcooking.Youshouldneverfeellockedintoarecipeoramenuunlessitinvolvesa

Criticsofrenewableenergyoftenarguethatwindandsolarpowerare"boutique’’’(精品)energysourcesthatcouldnever【C1】_____

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某教师想激发学生对高中政治的学习兴趣和热情，依据课程资源开发与利用的相关理论，请给该教师提几条建议。

2018年1月9日，人民币对美元的汇率中间价为652，而两个月前，它们之间的汇率是664。针对这一走势，下列判断正确的是()。①中国居民到美国旅游更实惠②中国出口商品增加③可以提升中国外汇储备的国际购买力④促

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已知A、B、C是椭圆形：上的三个点，O是坐标原点。(1)当点B是W的右顶点，且四边形OABC为菱形时，求此菱形的面积；(2)当点B不是W的顶点时，判断四边形OABC是否可能为菱形，并说明理由。

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下列选项中，不属于组织结构设计的现代原则的是()

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下列各项中，可以成为法律关系主体的有（）。

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犯罪嫌疑人拒绝法律援助机构指派的律师作为辩护人或者自行委托辩护人的，公安机关应当在()通知法律援助机构。

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