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  3. 分析影响高中生心理健康的因素，教师应该通过哪些方法维护学生心理健康。

分析影响高中生心理健康的因素，教师应该通过哪些方法维护学生心理健康。

admin2016-01-23  36
问题 分析影响高中生心理健康的因素，教师应该通过哪些方法维护学生心理健康。
选项
答案影响高中生心理健康的因素有： 一是社会因素。随着改革开放，经济体制改革深入，难免带来一些负面的精神污染，资产阶级自由化思潮．一些不健康的色情暴力影视内容的侵蚀，都对青少年造成不良刺激。同时，大众传媒也无处不在，出于商业营利目的，而置孩子教育于不顾，宣扬金钱名利，竞争欺诈，凶杀色情为主要内容，这对自觉抵制力较差，自我意识尚未形成的青少年来说，对以后树立正确的人生观和世界观是一个极大的障碍。 二是家庭因素。家长是学生的第一任教师，家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。 三是学校因素。全国上下虽然大力推行“素质教育”，但“应试教育”的遗风却有顽强的生命力。久而久之，学生都变得性情冷漠、动作机械、思想消极，教师的讽刺、挖苦，更是雪上加霜，激起后进生的逆反心理，甚至破罐子破摔，自暴自弃，不求上进，失去了生活与学习的激情和快乐。 此外，青少年时期由于生理上的迅速成长，极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这个时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性。他们精力旺盛，情感丰富，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。 怎样才能搞好学生的心理健康教育，学校可以采取哪些对策来维护高中生心理健康呢? (1)作好情感交流工作。学生向师性强，一个成功的教师除了要有渊博的知识和良好的教学技能外，还应有健全的人格、优秀的心理素质。 (2)创造良好的有利于学生身心发展的教学环境。 学生在校时间要远大于在家时间，这对于处于青春期发展的重要阶段的高中生来说，营造一种有”家”的感觉的班级环境至关重要。 (3)把心理健康教育与教学有机结合，相辅相成，多渠道地进行心理健康教育。 (4)对症下药，搞好个别教育，针对学生的不同心理，做到有的放矢。 (5)培养学生的自我教育能力。 学生对复杂的社会现象不甚了解，又不善于自觉地主动控制和调节自己的心理活动及相应的外部行为。因而培养学生自我教育的能力迫在眉睫，作为教师要开展各种形式的活动来培养学生的自我教育能力。 (6)增强学生心理承受能力。 适时的心理辅导是有计划地协助学生达到最佳心理状态功能，开发心理潜能和完善个性的一种新型的教育方法，它是学校教育现代化的重要组成部分和标志。在日常工作中，教师要努力成为学生的好朋友，善于为他们排忧解难。 (7)争取学生家长的配合。 学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现或延续。因此无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制订与实施，都需取得家长的积极支持与配合，这是搞好学生心理健康教育的重要保障。 针对不健康心理产生的现象，应细心观察、分析、定类，找到根源和症结，以利于对症下药。 总之．在为学生的心理健康发展提供必要的心理健康教育的同时，还应将心理健康教育融于一切教育活动中。并且教会学生掌握心理调节技术，自行消除心理障碍。在一个和谐的内外统一合力的作用下，学生的心理健康才有根本的保证。
解析
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