2. 公务员
  3. 请设计大班科学活动“沉浮的秘密”，要求写明活动设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程。

请设计大班科学活动“沉浮的秘密”，要求写明活动设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程。

admin2016-04-17  64
问题 请设计大班科学活动“沉浮的秘密”，要求写明活动设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程。
选项
答案[参考设计] 大班科学活动：《沉浮的秘密》 设计意图：根据大班幼儿的年龄特点，为发展幼儿的探究能力，体验动手操作解决问题带来的愉悦感，保护幼儿的好奇心和探究欲。我设计了本次活动。 活动目标： 1．通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 2．尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。 3．通过自由探索、自由发现，萌发对沉浮这一科学现象的好奇心。 活动准备： 1．物质准备：盛有水的大盆每组一个；石子、铁丝、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各组一份；大记录表一份，小记录表每人一份；记号笔人手一支。 2．经验准备：在日常生活中见过沉浮现象，明白“沉下去，浮上来”的意思。 活动重点：能够明白物体的沉浮与其材质有关。 活动难点：能够记录观察和探索的结果。 活动过程： 1．情景导入 教师和幼儿一起观察小鱼在水里游上游下。 师：今天，老师要和小朋友一起做一个非常有趣的实验——“沉下去，浮上来”。请小朋友们到实验桌这儿来，看看老师给你们准备了什么样的实验材料。 教师出示准备好的材料给小朋友们观察。 2．引导幼儿进行猜想和假设 (1)引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢? (2)请幼儿将自己的猜想结果记录在记录表中(记录表已将托盘中的材料画好)。 (3)将个别幼儿记录的方法进行展示，同伴学习。 (4)老师将大部分幼儿猜想的结果在记录表中进行记录。 3．鼓励幼儿进行实验操作和交流 (1)幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。 (2)幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计出哪些物体沉到水底。哪些物体浮在水面。 (3)引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮起来? 那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢?那些浮起来的物体又是什么材料做的呢?(通过统计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体本身的材质有关) 4．活动结束 (1)请幼儿在室内收集各种材质的物体。 (2)引导幼儿根据物体的材质猜测这种物体在水中可能出现的沉浮现象，而后将它们放到水中，观察它们的变化。 (3)请幼儿说说自己对哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。 活动延伸： 1．鼓励幼儿观察生活中什么东西会沉到水底，什么东西会浮在水面。看谁找的多。 2．可以与爸爸妈妈一起寻找。
解析
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