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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一 网页是一个文件，它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中，是万维网中的一“页”，是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用，文件扩展名为．html或．htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一 网页是一个文件，它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中，是万维网中的一“页”，是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用，文件扩展名为．html或．htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允

admin2017-05-17  26
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 网页是一个文件，它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中，是万维网中的一“页”，是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用，文件扩展名为．html或．htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后，才能真正构成一个网站。所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
材料二 本课是某学校初二年级第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
教学对象：初中二年级学生
教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。
选项
答案①讲授法：讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它虽是一种传统的教学方法，却同样适合新兴的信息技术教学。这种教学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。比如用讲授法讲解超链接的概念和种类。 ②讨论法：所谓小组讨论法就是在教师的指导下，小组成员围绕某个问题发表各自的意见，通过互相讨论、辩论，对问题获得新的理解和认识、形成个人见解的一种教学方法。比如本教学设计中学生分组讨论掌握建立超级链接的基本方法。 ③演示法：示范性操作演示在信息技术课教学中起着很重要的作用，它可以帮助学生快速掌握操作技能的要点，使学生自主实践时少走弯路。教师演示以文字为链接源的基本操作。 ④创设情境法：信息技术课堂教学过程中创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升。比如教师引导学生创建一个校园文化主题的相关网页的链接。 ⑤任务驱动教学法：在教学中教师依据教学内容，确定任务。使学生明确任务后，教师设置目标，多留给学生尝试的时间和空间，引导学生自主地探索，发现与主题相关的知识，充分体现了以学生为主体的教育模式。本节课教师可以先演示制作好超链接的成品，然后引导学生分析如何实现，分成一些小任务。 ⑥分层教学法：强调适应学生的个别差异，着眼使各个层次学生都能在各自原有的基础上得到较好发展。即在共同的教育目标下根据学生个体的差异把学生分层，采取不同的教学方法，使各个层次的学生的向高层次进行递进的教学。比如在分组的时候应该把后进生和优生分在一组，优生完成基本任务的基础上可以进一步设置超级链接的属性，中等生完成任务即可，后进生需要在同学和教师的帮助下完成。
解析
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