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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 网页是一个文件,它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中,是万维网中的一“页”,是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用,文件扩展名为.html或.htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分,它是一种允
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 网页是一个文件,它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中,是万维网中的一“页”,是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用,文件扩展名为.html或.htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分,它是一种允
admin
2017-05-17
26
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 网页是一个文件,它可以存放在世界某个角落的某一台计算机中,是万维网中的一“页”,是超文本标记语言格式(标准通用标记语言的一个应用,文件扩展名为.html或.htm)。超级链接在本质上属于一个网页的一部分,它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后,才能真正构成一个网站。所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片,一个电子邮件地址,一个文件,甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。
材料二 本课是某学校初二年级第一单元的重点和难点,教学中建议采用将学生进行分组,不同级别的学生完成不同的探究任务。其中包括:站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接,以及选择不同的网页素材(文字、图片)作为链接对象的操作方法。在学生的学习过程中,教师应指导学生实时进行网页的预览,以体验不同链接的不同作用。对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题,教师可在讲解知识点时做简单介绍。
教学对象:初中二年级学生
教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
依据上述材料,选择适宜的教学方法,并说明理由。
选项
答案
①讲授法:讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它虽是一种传统的教学方法,却同样适合新兴的信息技术教学。这种教学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。比如用讲授法讲解超链接的概念和种类。 ②讨论法:所谓小组讨论法就是在教师的指导下,小组成员围绕某个问题发表各自的意见,通过互相讨论、辩论,对问题获得新的理解和认识、形成个人见解的一种教学方法。比如本教学设计中学生分组讨论掌握建立超级链接的基本方法。 ③演示法:示范性操作演示在信息技术课教学中起着很重要的作用,它可以帮助学生快速掌握操作技能的要点,使学生自主实践时少走弯路。教师演示以文字为链接源的基本操作。 ④创设情境法:信息技术课堂教学过程中创设各种情境,激发学生的主动性和创造性,使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升。比如教师引导学生创建一个校园文化主题的相关网页的链接。 ⑤任务驱动教学法:在教学中教师依据教学内容,确定任务。使学生明确任务后,教师设置目标,多留给学生尝试的时间和空间,引导学生自主地探索,发现与主题相关的知识,充分体现了以学生为主体的教育模式。本节课教师可以先演示制作好超链接的成品,然后引导学生分析如何实现,分成一些小任务。 ⑥分层教学法:强调适应学生的个别差异,着眼使各个层次学生都能在各自原有的基础上得到较好发展。即在共同的教育目标下根据学生个体的差异把学生分层,采取不同的教学方法,使各个层次的学生的向高层次进行递进的教学。比如在分组的时候应该把后进生和优生分在一组,优生完成基本任务的基础上可以进一步设置超级链接的属性,中等生完成任务即可,后进生需要在同学和教师的帮助下完成。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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