以“勾股定理(第一课时)”为内容撰写一份说课稿。

admin2015-12-03 49

问题以“勾股定理(第一课时)”为内容撰写一份说课稿。

选项

答案(1)教材分析 ①教材分析勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，为以后学习解直角三角形奠定基础，在实际生活中用途很大。 ②教学目标 a．知识与技能目标理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够运用勾股定理进行简单计算：通过观察分析，大胆猜想探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 b．过程与方法目标在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察一猜想一归纳一验证”的数学过程，并体会数形结合和从特殊到一般的数学思想方法。 c．情感态度与价值观目标在探索勾股定理的过程中，培养学生的合作交流意识和探索精神，增进数学学习的信心，感受数学之美，探究之趣。利用远程教育资源突出介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国和热爱祖国悠久文化的思想感情，培养学生的民族自豪感和钻研精神。 ③教学重点及难点教学重点：勾股定理的证明与运用：教学难点：用面积法和拼图法等方法证明勾股定理。 (2)教学设计 ①创设情境，探索新知去年10月份的一次强台风把小明家门前的一棵8米高的大树从3米处折断了，折断的树枝会不会打到停在大树旁3．5米处的小轿车呢?为什么? ②实验操作，获取新知组织学生小组学习，在方格纸上画出一个直角边分别为3和4的直角三角形，并以其三边为边长向外作三个正方形，并分别计算其面积。通过三个正方形的面积关系，你能说明有何结论吗? 对于更一般的情形将如何验证呢?(几何画板动画演示) ③归纳验证，完善新知猜想：命题如果直角三角形的两条直角边分别a和b，斜边为c，那么a²+b²=c²。并验证命题。 ④解决问题，应用新知 a．题组训练求下图中字母A、B所代表的正方形的面积。 [*] b．引导学生构造直角三角形。解决问题情境中的问题，前后呼应。 ⑤课堂小结，巩固新知小结：今天我们学习了 [*] ⑥推荐作业，拓展新知阅读教材《阅读与思考》；通过查找、翻阅有关证明勾股定理的多种方法的资料，整理并写在作业本上。

解析

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右图曲线a，b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是（）。

新课程的三维目标是指、、和__三个维度的功能性基本要求。

DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。()

工业制硫酸时，利用催化氧化反应将SO2转化为SO3是一个关键的步骤。下列关于2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)反应的图象中，正确的是________。

气体分子间的距离较大，除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外，气体分子几乎不受力的作用而做匀速直线运动，分子的运动杂乱无章，在某一时刻，向各个方向运动的气体分子数目不均等．

一物体作匀加速直线运动，通过一段位移△x所用的时间为t1，紧接着通过下一段位移△x所用时间为t2．则物体运动的加速度为()．

实验表明，可见光通过三棱镜时各色光的折射率n随着波长λ的变化符合柯西经验公式：，其中A、B、C是正的常量．太阳光进入三棱镜后发生色散的情形如下图所示，则()．

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已知，则矩阵A=__________．

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患者，男，66岁，因胸骨后疼痛2d，出冷汗，皮肤凉1h来院就诊。测BP10.6/6.6kPa(80/50mmHg)。ECG示V1-6，I、aVL导联的ST段明显抬高，并有深而宽的Q波。血清CK-MB峰高出正常的12倍。对该患者最有效的治疗是

MnO2+HCl=MnCl2+Cl2+H2O将反应配平后，MnCl2的系数为()。

根据《金融机构协助查询、冻结、扣划工作管理规定》，办理协助冻结业务时，金融机构经办人员应当核实的证件和法律文书不包括()。

设f(x)是偶函数，若曲线y=f(x)在点(1，f(1))处的切线的斜率为1，则该曲线在点(－1，f(－1))处的切线的斜率为__________．

1938年5、6月间，毛泽东发表《论持久战》的讲演，指出抗日战争是持久的，最后的胜利是中国的，全部问题的根据是()

下面是关于计算机病毒的4条叙述，其中正确的一条是______。

Whichofthefollowingcanbeusedasastativeverb(静态动词)?

TheAncientGreekOlympicsToday’sOlympicGamesarebasedonwhattookplaceatOlympia,inGreece,nearlythreemillennia

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