【2015下】陈老师在讲“二氧化碳性质”时，“讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?”陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是(

admin2020-09-27 45

问题【2015下】陈老师在讲“二氧化碳性质”时，“讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?”陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。

选项 A、实验法
B、讲授法
C、演示法
D、谈话法

答案C

解析实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器或设备，在一定条件下引起某些事物或现象产生变化，并对其进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的方法。演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。材料中，陈老师通过边说边做实验的方法让学生清晰地掌握了二氧化碳不支持燃烧的性质，采用的教学方法属于演示法。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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