以下不是小学生注意发展的特点的是( )。

admin2022-10-20 27

问题以下不是小学生注意发展的特点的是( )。

选项 A、在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用
B、在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
C、在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
D、整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩

答案C

解析小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起很大作用，他们兴奋抑制的产生比较迅速，第二信号系统的抑制作用较弱，容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引，从而容易分散注意力。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位，因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。

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本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

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以下不是小学生注意发展的特点的是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重难点。

在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己。这类学习称为()。

学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于()。

人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”是指个体身心发展的()。

阅读下列材料，根据提供的条件设计运动技能教学环节的教学目标、教学内容、组织教法与要求。五年级(3)班，学生40人。教学内容：快速跑技术，新授课。场地器材：篮球场地1块，绳梯4副，标志桶4个。

教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是()。

小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是()。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是()年。

缺氧时呼吸系统代偿

________，是解决“三农”问题的根本途径。

健康

A．消除速率常数B．生物利用度C．半数LD50D．表现分布容积E．血浆蛋白结合率血中与蛋白结合的药物占总药量的百分数是

下列各项中，不属于会计档案保管期限的是()。

合同当事人发生的下列情形中，允许当事人解除合同的有()。

影响心理发展的重要因素是()。

战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之问的互动关系，远比运用单一学科解释要得多，可以修正过去一些错误或存在的观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。

Theplacewasso(attract)______thatthetouristsspentmuchmoretimetherethaninanyotherplaces.

以下不是小学生注意发展的特点的是( )。

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教师资格

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重难点。

在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己。这类学习称为()。

学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于()。

人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”是指个体身心发展的()。

阅读下列材料，根据提供的条件设计运动技能教学环节的教学目标、教学内容、组织教法与要求。五年级(3)班，学生40人。教学内容：快速跑技术，新授课。场地器材：篮球场地1块，绳梯4副，标志桶4个。

教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是()。

小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是()。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是()年。

缺氧时呼吸系统代偿

________，是解决“三农”问题的根本途径。

健康

A．消除速率常数B．生物利用度C．半数LD50D．表现分布容积E．血浆蛋白结合率血中与蛋白结合的药物占总药量的百分数是

下列各项中，不属于会计档案保管期限的是()。

合同当事人发生的下列情形中，允许当事人解除合同的有()。

影响心理发展的重要因素是()。

战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之问的互动关系，远比运用单一学科解释要______得多，可以修正过去一些错误或存在______的观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。

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战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之问的互动关系，远比运用单一学科解释要得多，可以修正过去一些错误或存在的观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。