2. 考研
  3. 结合材料回答问题 材料1 福州一所中学的十多名初二学生，因不满代课英语老师的教学方式，当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后，在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直，不同的人阐发了

结合材料回答问题 材料1 福州一所中学的十多名初二学生，因不满代课英语老师的教学方式，当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后，在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直，不同的人阐发了

admin2014-08-25  32
问题 结合材料回答问题
材料1
福州一所中学的十多名初二学生，因不满代课英语老师的教学方式，当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后，在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直，不同的人阐发了不同甚至对立的看法。一种观点认为：学生是学校的主人，老师只不过是代管者。学生“弹劾”老师，看似有悖常理，但其中反映出学生们的理性和成熟，也是社会进步的表现。所以人们应该用一颗宽容的心去看待学生“弹劾”老师这件事。只要理由充分，举止文明，学生们的这一举动应该得到允许。另一种观点则认为：单方面地赋予学生“弹劾”老师的权利，是不妥当的。因为这种做法，不仅会让学生失去在逆境中前行的机会，而且还可能给学生提供自我膨胀的温床?此外，这种做法，也可能导致老师的声音被淹没，从而形成另一种不公。
材料2
在现实生活中，师生之间难免产生矛盾。产生矛盾之后如何去对待和处理?有论者提出了如下见解：有不满、有矛盾时，师生双方要进行充分的交流和沟通，都听听对方的声音，在交流中寻找相处的最佳姿势，创建起新的相处关系。如果做到了这一点，事情就不至于发展到“弹劾”这一步，而是可以达成双赢的结局。
——摘自《北京青年报》2013年10月9日
(1)面对“学生弹劾老师”这同一事件，为什么会出现不同甚至对立的看法?
(2)为什么说如果师生双方采取沟通、调适的方式，“事情就不至于发展到‘弹劾’这一步，而是有可能达成双赢的结局”?
选项
答案(1)对事情怎么看，是价值评价问题。所谓价值评价是一种关于价值现象的认识活动，是对主体和客体之间的价值关系进行评判和估价。价值评价的标准和尺度是主体的需要。主体不同，需要就不同，所持的评价标准和尺度就不同，最终导致评价的结论就会不棚同共至相反。面对“学生弹劾老师”事件所出现的不同看法，其原因就在于此。 (2)矛盾解决的形式是多种多样的，主要有：矛盾一方克服另一方；矛盾双方同归于尽；矛盾双方形成协同运动的新形式；矛盾双方融合成一个新事物。所以，在现实生活中面对所出现的矛盾时，应当根据矛盾的性质，采取适当的解决方式，达成最好的结果。师生之间出现矛盾时，双方如果进行充分的交流和沟通，听听对方的声音，在交流中寻找相处的最佳姿势，是可以创建起新的相处关系，即“矛盾双方形成协同运动的新形式”。“学生弹劾老师”，即“矛盾一方克服另一方”的方式，并不是解决师生矛盾的唯一和最优的方式。
解析
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