学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。( )

admin2017-02-17 65

问题学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析所谓知识的掌握，指在知识传递系统中学生对知识的接受及占有，也就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的认知结构的过程。以西方关于知识掌握阶段的理论为基础，结合我国教学实际，冯忠良提出了知识掌握的领会、巩固、应用三阶段理论。领会、巩固、应用是知识掌握中的三个基本环节，而其中的直观、概括、具体化等认知动作和识记、保持等记忆动作是实现这三个环节的核心。在领会、巩固、应用三个基本环节中。知识的领会是学生掌握知识的中心环节。

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学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。( )

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在现代教育中，教育活动的重心由教师转向()。

根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为()。

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是()。

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。

教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。

小学三年级学生还不能够根据行为的原因从行为的因果关系上作出判断。

下列既是整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿的是()。

素质教育的重点是培养学生的()。

()的出现，使得信息可以被大量复制、存储并广泛流传，对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。

"大实有赢状"指的证候是()

重度缺氧是指血氧饱和度低于()。

若业主方不具备条件自选管理项目建设，则可以考虑()模式。

企业发生的超标的业务招待费，应记入“(　　)”账户。

洛克是________的代表，代表作是《教育漫话》。

下列有可能发生的是：

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。( )

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在现代教育中，教育活动的重心由教师转向()。

根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为()。

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是()。

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。

教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。

小学三年级学生还不能够根据行为的原因从行为的因果关系上作出判断。

下列既是整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿的是()。

素质教育的重点是培养学生的()。

()的出现，使得信息可以被大量复制、存储并广泛流传，对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。

"大实有赢状"指的证候是()

重度缺氧是指血氧饱和度低于()。

若业主方不具备条件自选管理项目建设，则可以考虑()模式。

企业发生的超标的业务招待费，应记入“( )”账户。

洛克是________的代表，代表作是《教育漫话》。

下列有可能发生的是：

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

企业发生的超标的业务招待费，应记入“(　　)”账户。