2. 考研
  3. 下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历，说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗

下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历，说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗

admin2018-04-03  47
问题 下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历，说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
选项
答案(1)此材料反映了影响人发展的因素是多样的，是遗传、环境、教育与主观能动性等内外因素交互起作用的。单一的遗传决定论是错误的。 (2)遗传素质是个人发展的生理前提条件。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。 (3)环境因素是影响个体发展可能性的因素之一。环境为个体的发展提供了多种可能(包括人一生中遇到的许多机遇)，但同时也有一定的限制。 (4)学校教育对人的发展、特别是对年青一代的发展起着主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。 (5)个体的主观能动性是个体发展的内在因素，任何因素作用的发挥都有赖于个体主观能动性的发挥。 (6)上述每一因素对于个体的发展都有着重要的作用，但个体的发展不能仅仅依赖其中的某一个因素，它们是综合起作用的。
解析 本题考查个体发展的主要影响因素这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握遗传、环境、教育、主观能动性在人的身心发展中的作用，任何单方面的决定论都是错误的。
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