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下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历,说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗
下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历,说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗
admin
2018-04-03
80
问题
下面材料反映了怎样的教育现象?并结合自身的教育经历,说明影响个体发展的主要因素及其作用的限度。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。”
选项
答案
(1)此材料反映了影响人发展的因素是多样的,是遗传、环境、教育与主观能动性等内外因素交互起作用的。单一的遗传决定论是错误的。 (2)遗传素质是个人发展的生理前提条件。遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。 (3)环境因素是影响个体发展可能性的因素之一。环境为个体的发展提供了多种可能(包括人一生中遇到的许多机遇),但同时也有一定的限制。 (4)学校教育对人的发展、特别是对年青一代的发展起着主导作用,即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。 (5)个体的主观能动性是个体发展的内在因素,任何因素作用的发挥都有赖于个体主观能动性的发挥。 (6)上述每一因素对于个体的发展都有着重要的作用,但个体的发展不能仅仅依赖其中的某一个因素,它们是综合起作用的。
解析
本题考查个体发展的主要影响因素这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握遗传、环境、教育、主观能动性在人的身心发展中的作用,任何单方面的决定论都是错误的。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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