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德育的方法主要有哪些?各有什么特点?如何运用?
德育的方法主要有哪些?各有什么特点?如何运用?
admin
2013-05-16
39
问题
德育的方法主要有哪些?各有什么特点?如何运用?
选项
答案
德育方法是实现德育目的,在德育原则的指导下而采取的措施和手段,它是教师传递方式和学生修养方式的统一。 (1)说服教育法,是通过摆事实讲道理,使学生弄清楚是非界限,掌握行为规范标准,提高思想品德觉悟的一种方法。它是学校德育工作的最基本的方法。包括谈话、报告、讨论、参观、访问、调查、指导阅读。 运用要求: a.说理要有针对性,应符合学生的思想实际和年龄特征; b.说理要生动有趣,富有知识性和艺术性; c.要注意真实性、民主性; d.方式要多样化。 (3)榜样示范法,是以他人的模范行为作为榜样,影响受教育者的思想,感情与行为,以达到德育的目的一种方法。 运用要求: a.要提出明确的目的要求; b.要选好榜样,必须具有先进性、时代性、真实性; c.要正确地运用榜样,引导学生学习榜样的精神实质,不能简单模仿; d.学习榜样要抓实效,不能走形式,一阵风。 (3)情感陶冶法,是指教育者利用或创设有教育意义的情境,使学生在潜移默化中受到感染和熏陶的一种教育方法。包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方式。运用要求: a.要精心设计和创设良好的情境: b.要加强学校物质环境和人文环境的建设,注意环境对人的影响: c.要发挥教师人格的感化作用; d.要引导学生参与情境的创设。 (4)实践锻炼,是指教育者组织学生经常参加各种实践活动,从中获得情感体验并磨练意志,以形成良好的思想品德和行为习惯的方法。 方式有两类:一是常规训练,二是组织各种实践活动。 运用要求: a.有明确的目的和计划; b.有明确而严格的要求及标准; c.照顾学生特点,持之以恒。 (5)道德修养法又叫自我修养法,是指教师指导学生按照一定的道德规范进行自我教育、自我评价、自我调节,从而不断完善,不断提高自己思想品德的方法。 运用要求: a.激起学生进行自我修养的愿望和兴趣,掌握自我教育的方式方法; b.要帮助学生确立正确的品德修养标准和方向,防止偏离德育目标; c.要督促学生经常进行自我检查,自我评价; d.指导学生在实际活动中,反复锻炼自我修养的习惯和能力。 (6)品德评价法是通过对学生思想和行为做出肯定或否定的评价,使其正确认识自己,扬长避短,不断进步的一种教育方法。方式主要有奖励、惩罚和操行评定。运用要求: a.公正合理、力求实效、防止夸张和滥用。 b.要贯彻以奖励为主,惩罚为辅的教育原则。 c.要有群众基础,为多数学生所肯定。
解析
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