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案例: 王老师在新学期开始后,接手的是初三年级学生,在上第一节课时见到一位驼背的学生,此学生较内向,与其他同学的合作配合较差,所以在体育课上不能很好地参与集体活动并且体育成绩较差。针对此种情况,王老师在体育课上完成常规任务的同时,有针对性地对此学生进行
案例: 王老师在新学期开始后,接手的是初三年级学生,在上第一节课时见到一位驼背的学生,此学生较内向,与其他同学的合作配合较差,所以在体育课上不能很好地参与集体活动并且体育成绩较差。针对此种情况,王老师在体育课上完成常规任务的同时,有针对性地对此学生进行
admin
2017-06-23
50
问题
案例:
王老师在新学期开始后,接手的是初三年级学生,在上第一节课时见到一位驼背的学生,此学生较内向,与其他同学的合作配合较差,所以在体育课上不能很好地参与集体活动并且体育成绩较差。针对此种情况,王老师在体育课上完成常规任务的同时,有针对性地对此学生进行了锻炼。并在练习过程中给学生积极的反馈和鼓励,一学期后,该学生的驼背有了明显好转,并且参加体育锻炼的积极性也明显提高。
问题:
请用运动解剖学的知识分析此学生驼背的原因及改正的方法。
选项
答案
斜方肌力量较弱是导致此学生驼背的主要原因。因此应采用一定的练习来发展斜方肌的力量,如提拉杠铃耸肩、负重侧上举、持哑铃扩胸等动作发展该肌力量来改善驼背。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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