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设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构:在黑板上画一株植物,标明其各个部分:雄蕊、雌蕊、茎柄等,解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上,直到把他们都记住后,孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来,学习外语运用的
设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构:在黑板上画一株植物,标明其各个部分:雄蕊、雌蕊、茎柄等,解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上,直到把他们都记住后,孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来,学习外语运用的
admin
2017-03-09
42
问题
设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构:在黑板上画一株植物,标明其各个部分:雄蕊、雌蕊、茎柄等,解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上,直到把他们都记住后,孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来,学习外语运用的恰恰是这种方法——至今,这种方法还未结束呢!从上文看,作者认为不恰当的外语学习方法是( )。
选项
A、边学语法边说话
B、先学语法再学说话
C、先学说话再学语法
D、只学语法不学说话
答案
B
解析
文段中作者运用类比的手法,用“先学习名词术语并记在本子上,再接触真正的花来认识花的结构”来类比“学外语时先学语法再学说话”这种不恰当的方法。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/yinY777K
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