小美把玩具扔得到处都是，妈妈告诉小美不好好收拾东西就不让她出去玩。这体现的作用机制是( )。

admin2020-08-02 24

问题小美把玩具扔得到处都是，妈妈告诉小美不好好收拾东西就不让她出去玩。这体现的作用机制是( )。

选项 A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚

答案D

解析正强化与负强化的目的都是提高反应发生的概率，正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，负强化是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。正惩罚与负惩罚的目的都是降低反应发生的概率。正惩罚是通过呈现厌恶刺激的方式来达到这一目的，负惩罚是通过消除愉快刺激的方式来达到这一目的。题干中，不好好收拾东西是小美的不良行为，不能出去玩对小美来说是消除了愉快刺激，这体现的作用机制是负惩罚。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/yjvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小美把玩具扔得到处都是，妈妈告诉小美不好好收拾东西就不让她出去玩。这体现的作用机制是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

影响学生行为改变的方法有()

1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了________的健康。

按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是()

元认知包括两个成分：对认知过程的________与对认知行为的调节和控制。

根据归因理论，如果一个人把成功归因于外部因素，会产生自豪感。()

为突出材料的本质属性，教师在课堂讲授过程中要尽可能多地采用变式来呈现学习材料。()

根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为()

心理学的研究表明，在各种动作技能的形成过程中，会出现练习时而进步、时而退步的波动起伏现象，甚至出现进步暂停或者下降，这种现象称为“高原现象”。()

对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。()

课程是衡量教学质量的重要“尺度”，离开这个“尺度”就无法评定教学质量的优劣。()

A．交流电位，几乎无潜伏期，波形与刺激声波形相同B．负直流电位，无潜伏期和不应期C．潜伏期随刺激强度增加而增加D．反映听觉末梢最敏感的电位E．交流电位，振幅随声强减少符合CM的特点的是

关于戴无菌手套，脱污染手套，下列描述哪项是错误的（）

陈宇(女)4岁时，其母与刘佳林再婚，陈宇随生母与继父共同生活9年，继父女之间形成抚养关系。2005年刘佳林与陈宇的生母登记离婚。陈宇遂起诉与刘佳林解除继父女关系。下面说法不正确的是：()

在合同规定的时间内，未进行货物验收，或在检验后未在合同规定的时间内提出异议，即视为()。

下列关于信托受托人权利和义务的表述，正确的有()。

下列关于销售预测的定性分析法的说法中，不正确的是()。

下列与自我评价有关的情绪和情感是()

下列物中，属于孳息的是()。

设f(x)连续，，其中Ω由不等式0≤z≤h，x2+y2≤t2所确定．试求：

TheOzarksareAmerica’sleastappreciatedmountainrange.LackingthemajestyoftheRockies,thebreadthoftheAppalachianso