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  3. 《富贵不能淫》原文 预习 孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。 借助注释，通读课文，了解大意。 思考探究 一、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中，什

《富贵不能淫》原文 预习 孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。 借助注释，通读课文，了解大意。 思考探究 一、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中，什

admin2023-03-10  49
问题 《富贵不能淫》原文

    预习
    孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。
    借助注释，通读课文，了解大意。
  思考探究
  一、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫?
    二、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。
    积累拓展
    三、翻译下列句子。
    1．一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
    2．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
    四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
    单元介绍
    阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。
  《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
  义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
    认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
    阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
    学生情况
    八年级，班级人数40人。
    课时安排
    1课时
    教学条件
    教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件等。
    问题：
从促进学生“精神成长”的角度，写出你对《富贵不能淫》教学的认识，不少于200字。
选项
答案《富贵不能淫》选自《孟子》，探讨了“何谓大丈夫”这一问题。景春先提出观点，认为公孙衍、张仪作为纵横家威震一时，可称为“大丈夫”，孟子则进行了反驳。孟子认为，公孙衍、张仪没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准，他们的所作所为不过是在迎合君王的喜好，算不上“大丈夫”；真正的“大丈夫”要讲仁德，守礼法。做事合乎道义，要坚守自己的原则，不能因为“富贵”“贫贱”“威武”这些外界因素而迷乱、动摇、屈服。孟子的这种观点对于处于初中阶段的学生树立正确的人生观具有重大意义。因此，在教学过程中，教师要多采用问答法，注重对学生进行启发式引导，帮助学生领悟“大丈夫”的真正含义，领悟儒家思想中“仁”“礼”“义”的价值与意义，并将其应用于实际的学习与生活中，帮助学生形成积极向上的价值观，培养良好的个性和健全的人格，提高思想道德修养和审美情趣，促进学生的精神成长。
解析
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