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没有一项教学活动可以穷尽整个知识领域和精神世界,也没有人能够毫无缺漏地掌握某一学科领域的全部知识与能力,更不必说能使一个学生点滴不漏地掌握各门学科的全部知识。这个基本假设体现了( )的基本思想。
没有一项教学活动可以穷尽整个知识领域和精神世界,也没有人能够毫无缺漏地掌握某一学科领域的全部知识与能力,更不必说能使一个学生点滴不漏地掌握各门学科的全部知识。这个基本假设体现了( )的基本思想。
admin
2021-01-21
73
问题
没有一项教学活动可以穷尽整个知识领域和精神世界,也没有人能够毫无缺漏地掌握某一学科领域的全部知识与能力,更不必说能使一个学生点滴不漏地掌握各门学科的全部知识。这个基本假设体现了( )的基本思想。
选项
A、范例教学论
B、最优化教学理论
C、掌握学习论
D、发展教学论
答案
A
解析
“范例教学”的基本假设是:没有一项教学活动可以穷尽整个知识领域和精神世界,也没有人能够毫无缺漏地掌握某一学科领域的全部知识与能力,更不必说能使一个学生点滴不漏地掌握各门学科的全部知识。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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