大班幼儿洋洋九月就要入小学了，妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天洋洋从幼儿园回来后，便让他做10道20以内的计算题和认读20个生字。可是，洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，不到5分钟便会以各种理由开溜，注意很不集中，最后完成妈妈布置的任务用了1个半小时

admin2017-01-07 63

问题大班幼儿洋洋九月就要入小学了，妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天洋洋从幼儿园回来后，便让他做10道20以内的计算题和认读20个生字。可是，洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，不到5分钟便会以各种理由开溜，注意很不集中，最后完成妈妈布置的任务用了1个半小时，而且效果很不理想。
请从幼小衔接和幼儿注意分散角度分析洋洋完成任务效果不理想的原因。

选项

答案洋洋完成任务效果不理想的原因：(1)洋洋的妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天让他做计算题和生字。这体现了学前儿童即将进入小学，所面临的教育内容加深，形象化的方法减少，不利于洋洋完成任务的效果。 (2)在完成妈妈的任务的时候，洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，这体现了外界无关刺激的干扰引起了洋洋注意的分散，注意的分散不利于洋洋完成任务的效果。 (3)妈妈布置的任务用了1个半小时，时间过长，不符合幼儿注意的稳定性特点，这体现了妈妈的活动组织不合理，容易引起洋洋的注意的分散，不利于洋洋完成任务的效果。

解析

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用简要的词语写出材料中的主要观点、、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于()。

《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括()。

要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持__________和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

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