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  3. 评法家教育思想的得失。

评法家教育思想的得失。

admin2020-04-30  9
问题 评法家教育思想的得失。
选项
答案(1)教育作用：法家发展了荀子人性恶的理论，提出了“人性利己说”，韩非认为人的本性都是“为己”“利己”的，是一种绝对的“性恶论”。 (2)法家的教育内容是“以法为教”：法家认为养士之风以及学术自由是极大的错误，各家各派的存在使社会的思想混乱，影响社会安定。法家主张选择知法的官吏担任法令的解释者和宣传者，从中央到地方设置官吏，负责对全体人民进行法制教育，韩非明确的把这种制度表述为“以吏为师”。 (3)优点：以法为教是法家教育思想的一个基本概括，它要求对社会实行普遍的法制教育，使维护封建统治的政治、经济、思想、文教等法令妇孺皆知，深入人心。法家的教育思想达到了政治强权的目的，实现了国家富强进而实现统一各国的愿望，结束了春秋战国时期空前繁荣的百家争鸣，开辟了中国封建社会思想专治的先河。 缺点：法家为了使君主权力的集中与至尊，禁“二心私学”，法家对通常人们所理解的教育持否定态度，因此，所采取的教育措施也否定人的价值、否定人类文化知识的积累、否定学校教育。法家思想有独断主义和功利主义的特点，提倡耕战，轻视文化，否定学问和知识分子对社会发展的作用，降低社会的文化水平，这是法家文化致命的缺陷，法家的灭亡与此关系重大。
解析
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