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桌面上一边摆四颗糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )
桌面上一边摆四颗糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )
admin
2019-05-18
38
问题
桌面上一边摆四颗糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )
选项
A、把一边的四颗糖和另一边的三颗糖放一起，然后一个个数
B、看了一眼四颗糖，说出4，暂停一下，接着数5、6、7
C、左手伸出四根手指，右手伸出三根手指，暂停一下，说出7颗
D、幼儿先看四颗糖，后看三颗糖，暂停一下，说出7颗
答案
D
解析
儿童计数，起先不但要用眼看，而且要动手去数。以后，儿童可以逐渐减少用手点数的动作，主要凭视觉把握物体的数量，用眼看实物，嘴里默默地数。有时还用点头来帮助数数，似乎以头的动作代替手的动作。因此，D项属于用眼看实物，心里默默地数属于数学能力发展的最高水平。
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