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桌面上一边摆四颗糖,另一边摆三颗糖,教师问:“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )
桌面上一边摆四颗糖,另一边摆三颗糖,教师问:“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )
admin
2019-05-18
36
问题
桌面上一边摆四颗糖,另一边摆三颗糖,教师问:“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )
选项
A、把一边的四颗糖和另一边的三颗糖放一起,然后一个个数
B、看了一眼四颗糖,说出4,暂停一下,接着数5、6、7
C、左手伸出四根手指,右手伸出三根手指,暂停一下,说出7颗
D、幼儿先看四颗糖,后看三颗糖,暂停一下,说出7颗
答案
D
解析
儿童计数,起先不但要用眼看,而且要动手去数。以后,儿童可以逐渐减少用手点数的动作,主要凭视觉把握物体的数量,用眼看实物,嘴里默默地数。有时还用点头来帮助数数,似乎以头的动作代替手的动作。因此,D项属于用眼看实物,心里默默地数属于数学能力发展的最高水平。
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