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  3. 论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。

论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。

admin2019-08-08  32
问题 论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。
选项
答案(1)1913年，美国教育协会成立了“中等教育改组委员会”，重新研究中等教育的职能和目的的问题，以提高中等教育的社会效益。该委员会于1918年提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应当是民主的原则，应当使每一个成员通过为他人和为社会服务的活动来发展他的个性。 中等教育的主要目标可以概括为： ①健康： ②掌握基本的方法； ③高尚的家庭成员； ④职业； ⑤公民资格； ⑥适宜地闲暇； ⑦道德品格。 《中等教育的基本原则》在美国教育史上是一份很有影响的报告。它不仅肯定了六三三制和综合中学的地位，而且提出了中学是面向所有学生并为社会服务的机构之思想。这一时期，美国中学的改革对美国教育乃至其他国家的教育，都产生了重要的影响。 (2)新学制提出以下七项标准作为改革的指导思想： ①适应社会进化之需要； ②发扬平民教育精神： ③谋个性之发展； ④注意国民经济力； ⑤注重生活教育； ⑥使教育易于普及； ⑦多留各地伸缩余地。 新学制的学制体系从纵向看，小学6年，初小和高小四二分段；中学6年，初中和高中三三分段；大学4～6年。小学之下有幼稚园，大学之上有大学院。从横向看，与中学校平行的有师范学校和职业学校。 “新学制”的特点：仿照美国的六三三学制：中学实行选课制，在高中阶段实行分科制，兼顾到了升学和就业的双重任务，有利于学生个性的发展。 (3)共同点： ①背景相似。 ②学制体系相似：六三三。 ③都照顾到升学与就业。 ④都采用了学分制、选课制。 ⑤影响相似：都对其所在国产生了重要的影响。尤其是1922年新学制，我国现行学制基本框架仍采用1922年学制的基本框架。
解析 本题考查的是考生对1918年《中等教育的基本原则》对1922年新学制的影响这个知识点的掌握情况，更重要的是考查的是考生的比较的思维能力。除阐述《中学教育的基本原则》和1922年学制的各自特点外，更重要的是二者的比较。关于二者的比较，考生可以从背景、学制体系、影响等方面的共同特征的角度进行回答。
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