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阅读以下材料,回答问题。 桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”讲解时,计划从以下几方面进行教学: 1.光照与建筑 图片展示:桐庐中学新校区效果图 引导提问:体育场有何特点?为何要如此设计?学校周边街道走向如何?又是为什么
阅读以下材料,回答问题。 桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”讲解时,计划从以下几方面进行教学: 1.光照与建筑 图片展示:桐庐中学新校区效果图 引导提问:体育场有何特点?为何要如此设计?学校周边街道走向如何?又是为什么
admin
2017-08-02
50
问题
阅读以下材料,回答问题。
桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”讲解时,计划从以下几方面进行教学:
1.光照与建筑
图片展示:桐庐中学新校区效果图
引导提问:体育场有何特点?为何要如此设计?学校周边街道走向如何?又是为什么?
鼓励归纳:要保证建筑物四面都有比较好的光照条件,比较合适的是其走向与子午线成30°~60°夹角,即街道规划上可以考虑与子午线成30°~60°夹角。
2.风向与工业布局
引导提问:(1)在一个常年盛行一种风向的地区,我们把可能对大气造成污染的工厂布局在哪里比较好一点?(2)在季风区,又如何布局较合理?(3)在风向多变区呢?
示意归纳:某地常年盛行一种主导风向,那么一般把工厂布局在该风向的下风向处;如该地盛行季风,那么工厂一般布局在冬夏风向垂直线的市区郊外;而在风向多变区,则要布局在最小风频风向的上风向。
教师设问:那我们桐庐呢?给出桐庐市区示意图,以及一些条件——居民区、绿化带、化工厂等,问:我们桐庐如何布局比较合理?
学生活动:做家乡的小规划设计师
课后延伸:让学生课后去了解实际布局是否如此。
问题:
刘老师的教学设计中有哪些优点?有哪些不足?
选项
答案
优点:教学媒体贴近生活实际,易于激发学生的学习兴趣;教学知识逻辑性强,层层推进;体现了学习对生活有用的地理这一理念。 缺点:问题重复性;教学重难点不突出;没有情感态度价值观的升华与体现。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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