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阅读材料,回答问题。 学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。 丙:别人都很强,我可能不是学习的料。 分
阅读材料,回答问题。 学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。 丙:别人都很强,我可能不是学习的料。 分
admin
2020-11-21
53
问题
阅读材料,回答问题。
学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道:
甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。
乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。
丙:别人都很强,我可能不是学习的料。
分析甲乙丙的归因对其动机及行为的影响。
选项
答案
甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响如下: 甲归因于努力,可能使得甲同学不至于过分骄傲或者自卑,有利于今后继续学习; 乙同学归因于运气,可能会让他今后继续投机取巧,若成功容易导致自傲,若失败可能会失去学习积极性; 丙同学归因于能力,因其对自身能力不自信,以后可能会对学习丧失信心,甚至产生自卑心理。
解析
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教育理论综合知识
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