阅读材料，回答问题。学生考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲乙丙三人分别写道：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是学习的料。分

admin2020-11-21 47

问题阅读材料，回答问题。
学生考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲乙丙三人分别写道：
甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。
乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。
丙：别人都很强，我可能不是学习的料。
分析甲乙丙的归因对其动机及行为的影响。

选项

答案甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响如下：甲归因于努力，可能使得甲同学不至于过分骄傲或者自卑，有利于今后继续学习；乙同学归因于运气，可能会让他今后继续投机取巧，若成功容易导致自傲，若失败可能会失去学习积极性；丙同学归因于能力，因其对自身能力不自信，以后可能会对学习丧失信心，甚至产生自卑心理。

解析

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在教学中，教师不仅要向学生传授科学知识，还要教会学生做人的道理。这体现的教学原则是()

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“近朱者赤，近墨者黑”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。

吴老师在教育学生的过程中总是给学生布置一定的任务，组织各种活动，并在活动中逐步培养他们的良好品德。这种德育方法是()

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学习动机是由哪些方面构成的()

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。()

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根据《治安管理处罚法》的规定，违反治安管理的行为主要由结果的危害性构成。( )

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