个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

admin2010-12-25 75

问题个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性

答案D

解析个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，这是个体身心发展的顺序性特点。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。因此，本题选D。

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个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

幼儿自控能力的发展主要表现在_和_的发展方面。

提出教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平的教育家是()。

学前教育的实施形式有哪些?它们的特征又是怎样的?

我国最早的学前教育实验中心是()。

个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为______。

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()

实用主义教育学的代表人物是美国的_，其代表著作是《_》。

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是【】

遵循个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

A．3～4天B．6～7天C．10～14天D．视情况而定胸腹部手术切口拆线最好在

“吐下之余，定无完气”是因为

在路基石方施工中清方采用推土机，从经济性来说其工作运距宜为()。

斜井明槽开挖时，做法不正确的是()。

2018年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。()

“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是()的宣言。

Forgetmilkydrinks,hotwaterbottlesorcurlingupwithagoodbook.Therealsecrettoagoodnight’ssleepmaybewhereyou

()提供了一种结构化方法，以便使风险识别的过程系统化、全面化，使组织能够在统一的框架下进行风险识别，提高组织风险识别的质量。

给定关系模式如下，学生(学号，姓名，专业)，课程(课程号，课程名称)，选课(学号，课程号，成绩)。查询所有学生的选课情况的操作是(36)；查询所有课程的选修情况的操作是(37)。(37)

A、ColdandwetB、FairlypleasantC、SurprisinglyhotD、Ofgreatvariety.D细节题。ofgreatvariety是awiderange的同义表达，故D正确。

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

幼儿自控能力的发展主要表现在_______和_______的发展方面。

提出教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平的教育家是()。

学前教育的实施形式有哪些?它们的特征又是怎样的?

我国最早的学前教育实验中心是()。

个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为______。

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()

实用主义教育学的代表人物是美国的_____，其代表著作是《_____》。

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是【】

遵循个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

A．3～4天B．6～7天C．10～14天D．视情况而定胸腹部手术切口拆线最好在

“吐下之余，定无完气”是因为

在路基石方施工中清方采用推土机，从经济性来说其工作运距宜为()。

斜井明槽开挖时，做法不正确的是()。

2018年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。()

“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是()的宣言。

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()提供了一种结构化方法，以便使风险识别的过程系统化、全面化，使组织能够在统一的框架下进行风险识别，提高组织风险识别的质量。

给定关系模式如下，学生(学号，姓名，专业)，课程(课程号，课程名称)，选课(学号，课程号，成绩)。查询所有学生的选课情况的操作是(36)；查询所有课程的选修情况的操作是(37)。(37)

A、ColdandwetB、FairlypleasantC、SurprisinglyhotD、Ofgreatvariety.D细节题。ofgreatvariety是awiderange的同义表达，故D正确。

幼儿自控能力的发展主要表现在_和_的发展方面。

实用主义教育学的代表人物是美国的_，其代表著作是《_》。