2. 公务员
  3. 阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作

阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作

admin2016-12-08  64
问题 阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
选项
答案(1)甲是多血质，乙是黏液质； (2)对待不同气质类型的学生应区别对待； 对甲同学，教师要教育他有稳定的兴趣，发挥其热情奔放、机敏灵活的品质，同时要着重培养其刻苦精神，使其养成踏实、认真细心、有始有终的习惯，克服轻率、浮躁、华而不实的行为。要求他在学习和生活中不心猿意马、朝秦暮楚，做事要专心致志和敢于面对困难等。 对乙同学，教师应理智、热心和有耐心。交代给他学习和活动的任务时，在讲清具体要求后，要支持他独立地完成任务。要给予他在班集体中的活动机会，鼓励其主动探索新问题，引导其生动活泼、机敏灵活地完成任务。要防止墨守成规、谨小慎微、固执己见的不良品质的蔓延，鼓励他积极参加集体活动，发展合作能力。
解析
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