首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。
数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。
admin
2014-12-22
128
问题
数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。
选项
答案
(1)在解方程或解不等式的问题中,若方程或不等式中的代数式能分拆成一次函数、二次函数、对数函数、指数函数和三角函数等形式,则一般可利用函数的图像直观地使问题获得解决; (2)复数与三角函数概念的建立离不开直角坐标系,因此这些概念含有明显的几何意义,采用数形结合解决此类问题非常直观清晰; (3)二元一次方程、二元二次方程能与直线、二次曲线相对应,用数形结合法解此类问题,能在解题过程中充分利用平面几何和解析几何的知识,使解题思路更开阔。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/zqbq777K
本试题收录于:
中学数学题库教师公开招聘分类
0
中学数学
教师公开招聘
相关试题推荐
小张作为一名思想品德课新任教师对课堂教学有些紧张,同事们为他提出了诸多建议,小张可采纳的教学建议是()。①要加强与其他课程的联系和通融②要概念化单一化地传授和灌输知识③要将知识作为课堂教学的首要目标④要注重学
哲学家门格尔认为,人的主观感觉可以脱离物理、化学状态而独立存在,并成为决定人们行为的源泉。下列观点与之相符合的是()。①物是观念的集合②世界是“理念的影子”③存在就是被感知④天不变,道亦不变
我国解决民族问题的基本政策是()。
“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,像石榴籽那样紧紧抱在一起。”这表明()(易错)①我国的民族关系是平等、团结、互助、和睦②民族平等、民族团结是各民族共同繁荣的政治基础③中华民族之所以能屹立
传统的思想政治课教学中,教师比较注重学生的知识学习,而忽视对学生的情感、态度、价值观的培养。运用新课程理念,就如何解决这一问题谈谈你的看法。
著名语言学家郝铭鉴指出,“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。从哲学的角度看,正能量()
人类遗传病中抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病。妻子正常;乙家庭中,夫妇都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生的角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育()。
有两株基因型分别是A+B-和A-B+的大肠杆菌营养缺陷型,混合培养后出现了野生型性状的菌类。为了证明原养型的出现是接合作用、转化作用还是转导作用的结果,有人设计了如下实验:(1)将两菌株分开放入中间有滤板的U形玻璃管的两端(细菌、游离DNA片段无法通过,
某离子化合物DxEC6,晶体结构如下图所示,阳离子D+位于正方体的棱的中点和正方体内部;阴离子位于该正方体的顶点和面心。该化合物中x值为()。
若a,b为实数,且的值是______。
随机试题
Alltheinformationwehavecollectedinrelationtothatcase______verylittle.
A.支原体肺炎B.金黄色葡萄球菌肺炎C.腺病毒肺炎D.肺炎链球菌肺炎E.呼吸道合胞病毒肺炎婴幼儿,持续高热、中毒症状重,喘憋明显,用抗生素治疗无效,病程第7天出现心力衰竭的疾病是
下列哪项符合二度Ⅰ型房室传导阻滞的心电图表现
葡萄胎的说法,正确的是
下列纠纷中诉讼时效期间为1年的有( )。
19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。()
领导者要敢于和善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的()。
下列选项中,()不属于日本在东北推行的殖民统治。
设100件产品中有5件次品,从中随机取20件,求抽到次品数X的分布律.
Amongstthemostpopularbookswrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesare【C
最新回复
(
0
)