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有一个学生平时不敢同老师说话,学习上有了疑问也没有勇气求教,偶尔一次主动请教后,得到了老师的耐心解答和表扬,在后来的学习汇总表现越来越积极,回答问题的频率也大大增加,老师不断给予肯定。老师运用了( )。
有一个学生平时不敢同老师说话,学习上有了疑问也没有勇气求教,偶尔一次主动请教后,得到了老师的耐心解答和表扬,在后来的学习汇总表现越来越积极,回答问题的频率也大大增加,老师不断给予肯定。老师运用了( )。
admin
2019-08-10
29
问题
有一个学生平时不敢同老师说话,学习上有了疑问也没有勇气求教,偶尔一次主动请教后,得到了老师的耐心解答和表扬,在后来的学习汇总表现越来越积极,回答问题的频率也大大增加,老师不断给予肯定。老师运用了( )。
选项
A、行为塑造法
B、强化法
C、示范法
D、自我控制法
答案
B
解析
目的在于通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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