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简要说明在技能形成过程中有哪些共同规律?
简要说明在技能形成过程中有哪些共同规律?
admin
2017-03-28
53
问题
简要说明在技能形成过程中有哪些共同规律?
选项
答案
在技能的练习进程可能不完全一样,但它们之间又有某些共同的规律和特点,具有一般的发展趋势。 (1)练习成绩变化趋势。在多数情况下,练习开始时,成绩的提高较快、较明显,以后技能的进步逐渐缓慢下来。造成这种现象的原因有: ①练习开始时,人们受新鲜感和好奇心等强烈动机的驱使,兴趣高,干劲大,因而进步快,以后人们对要学习的技能失去新鲜感,热情下降,进步也就缓慢了。 ②练习开始时,人们可以利用生活中已经学会的技能来解决问题,由于新、旧技能之间有许多共同的成分或因素,因而学习新技能易取得明显的成绩,以后,新技能与旧技能的差别越来越大,人们仅仅依靠旧的技能已无法满足新技能的要求,这时候,继续提高成绩就比较困难了。 ③在练习的初期,人们的努力集中在掌握个别的动作,因而提高较快,以后,人们把注意转向动作的协调、转换,因而进步就不明显了。 (2)高原现象。练习成绩的进步并非直线式的上升,有时会出现暂时停顿的现象,叫“高原现象”。高原现象是练习成绩一时性的停顿现象,它和生理极限与工作效率的绝对顶点是不同的。高原现象存在的原因主要有: ①在长时间而集中的技能训练中,学习的热情下降,身体的过分疲劳,旧的技能结构的限制等。其中旧的技能结构的限制,可能是引起高原现象的一个最重要的原因。 ②由于技能的内部结构已经稳定下来,改组内部结构比较困难,因而它会限制人们按照新的方式去组织动作成分,建立新的结构。在这种情况下,旧的技能结构规定了工作效率所能达到的一定水平,因而导致了高原现象。在这个意义上,通过改组旧的技能结构,并根据新的技能结构因素进行认真的训练,就能排除高原现象,使技能取得新的进步。 (3)练习进程的曲折性。从练习曲线我们还看到,练习的效果是呈波浪式的,有时出现较大的上升,有时反而下降。在练习过程中,引起成绩下降的原因是很多的,如环境中存在某些干扰的因素,人们对某些任务的态度发生变化,都会使成绩骤然下降。此外,在高原现象出现后,人们需要改组旧的技能结构。这时旧的动作方式还会出现在新的技能结构中,并产生干扰作用,因而使工作效率出现短暂的下降。在技能发展的最后阶段,练习成绩相对稳定下来,不再继续提高,人们称之为技能发展的极限。但许多研究表明,这种极限并不是不可突破的。随着年龄的增长,人的生理功能在达到某种高度之后会逐渐下降,但在这种生理的限度出现以前,人们能否坚持进行练习,是决定他能否继续提高练习成绩的关键因素。因此,轻易地设定技能的“极限”,会降低人们的努力,而对技能的改善也将产生不利的影响。 (4)练习中的个别差异。练习者的不同特点,他们对学习的准备程度和对练习的不同态度,都会影响练习的成绩,造成练习中的个别差异。
解析
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
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