2. 公务员
  3. 请以篮球“行进间体前变向换手运球”(水平四，第1课时)为教学内容进行教学片段设计，设计内容包括教学目标、重点和难点、教学步骤及其设计意图。

请以篮球“行进间体前变向换手运球”(水平四，第1课时)为教学内容进行教学片段设计，设计内容包括教学目标、重点和难点、教学步骤及其设计意图。

admin2018-02-02  25
问题 请以篮球“行进间体前变向换手运球”(水平四，第1课时)为教学内容进行教学片段设计，设计内容包括教学目标、重点和难点、教学步骤及其设计意图。
选项
答案一、教学目标 知识与技能：说出体前变向换手运球的动作要领，运用体前变向换手运球技术突破防守队员。 过程与方法：通过分组训练法、讲解示范法发展身体与球的结合能力。 情感态度与价值观：养成与人配合意识和团结协作精神。 二、教学重难点 重点：体前变向换手运球的技术要领。 难点：探肩推球。 三、教学步骤 (一)开始部分 集合常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队 要求：快、静、齐。 设计意图：集合常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程，使学生更快进入角色进行体育教学内容练习，同时便于教师了解班级学生的情况。 (二)准备部分 1．慢跑热身 方法：体委带队，操场慢跑两圈。 2．徒手操 徒手操内容：伸展运动、头部运动、扩胸运动、压腿运动。 组织教学：体操队形。 设计意图：使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 (三)基本部分 1．示范(右手为例) 教师进行完整的行进间体前变向换手运球示范后提问：老师的动作包括几个技术环节? 总结：换手、探肩、右腿向左前跨出。 组织教学：四列横队，前两排蹲下。 设计意图：以直观的教学方法让学生初步感知动作技术环节及要点，通过提问加强学生对动作的理解。 2．讲解 教师讲解动作要点：持球队员从左侧突破防守队员，采用右手运球，吸引防守队员向右侧移动，用右手拍球的右上方使球向左侧移动，同时右腿向左前方跨出，用右侧肩与腿护球，左手推球的后中部，左腿蹬地发力迅速摆脱防守队员。 设计意图：在初步明确动作的整体结构和重要环节后，通过技术要点讲解，加深对动作技术的理解和教学重点内容的掌握。 3．练习 (1)原地运球练习 组织教学：每人一球，原地体会整个技术要点，教师纠错。 (2)一人运球一人防守练习 组织教学：一人持球运用本节技术进行突破，一人积极地防守，教师纠错。 (3)一人运球一人防守，持球人突破防守后采用上节内容——行进间低手上篮动作进行投篮，教师纠错。 设计意图：通过设置由易到难的练习环节，让学生逐步体会技术要领，熟练各环节之间的练习，让学生的观感思维转换为运动感知，体现技能形成的规律。 4．检验：优生展示。 5．比赛：篮球对抗赛。 比赛规则：将班级进行体育分组，在对抗赛中过人时采用体前变向换手运球技术动作。 设计意图：在游戏竞赛中强调安全问题，同时还要强调运用本课的动作要领，以达到巩固的目的。做到学以致用，一定程度上可激发学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的构建。 (四)结束部分 1．放松活动：配乐放松操。 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2．课堂小结 教师总结学练情况，表扬先进生，激励全体学生。 3．宣布下课，师生再见，回收器材 设计意图：通过放松环节帮助学生缓解疲劳，为下节课做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信。
解析
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