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  2. 普通逻辑
  • ( )是这样-种探求因果联系的逻辑方法:如果在被研究现象发生变化的各个场合中,只有一种情况是与之相应变化的,那么这个唯一变化的情况就与被研究现象之问有因果联系。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    760
  • ( )是这样一种探求因果联系的逻辑方法:如果在被研究现象出现的若干场合(正事例组)中,只有一个共同的情况;在被研究现象不出现的若干场合(负事例组)中,都没有这个共同的情况,那么这个情况就与被研究现象之间有因果联系。求同求异并用法也叫契合差异并用法。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    670
  • ( )是这样一种探求因果联系的逻辑方法:在被研究现象出现和不出现的两个不同场合中,如果其他情况均相同,只有一个情况不同,它在被研究现象出现的场合中存在,而在被研究现象不出现的场合中不存在,那么这个唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。求异法也叫

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    620
  • ( )指的是事物之间存在的先后相断、引起与被引起之间的一种恒常出现的确定关系。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    360
  • ( )是根据一类事物中部分对象具有某种属性,并且该部分对象与该属性之间具有因果联系,从而推出该类所有对象都具有该属性的归纳推理。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    580
  • 要提高简单枚举法结论的可靠性,需要注意以下几点: (1)每个前提都要是正确的,因为简单枚举法遇到一个反例,结论就不正确了。 (2)( )。 (3)考察的对象范围要尽可能广,所涉及的对象之间差异要尽可能大。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    480
  • 对于不完全归纳推理而言,其结论所断定的范围超出了前提所断定的范围,如果其前提真,则结论可能真。因此,不完全归纳推理是一种( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    240
  • 完全归纳推理的基本形式是: S1是P, S2是P, …… Sn-1是P, Sn是P,( )

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    170
  • 依据前提是否涉及某类事物的全体,归纳推理可分为( )和( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    570
  • 按照子项数目的不同,划分可以分为( )和( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    330
  • 按照划分次数的不同,划分可以分为( )和( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    410
  • “有些S是P”和“所有S不是P”这两个命题形式( )。

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    admin2014-12-4
    200
  • 语词定义可以分为两种:( )和( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    360
  • 揭示概念所反映的对象产生或者形成的过程的定义叫( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    470
  • 所谓( )就是直接揭示概念所反映的思维对象及其特有属性或者本质属性的定义。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    470
  • 递归定义是按照下述方法给出概念A的外延的操作性定义方法。概念A的外延当且仅当有限次使用下列两条规则产生:规则一,( );规则二,( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    530
  • ( )是通过列举出外延中具有代表性的一些对象来明确概念的定义方法。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    500
  • 属加种差的定义方法可用公式表示为:( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    420
  • 定义一般由被定义项、定义项和( )三部分组成。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
    270
  • 对种概念进行概括,其极端是最( )。

    普通逻辑公共课
    admin2014-12-4
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