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  2. 在职教育硕士(心理学)
  • 结合教育教学实践,谈谈如何帮助学生学会调节和控制自己的情绪。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    930
  • 简述注意的双重加工理论。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    870
  • 简述斯腾柏格的三元智力理论。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    950
  • 简述影响识记效果的因素。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    710
  • 简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    870
  • 简述运动知觉及其依赖因素。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
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  • 简述思维的品质。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    890
  • 技能

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    240
  • 内部言语

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    470
  • 定势

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    1210
  • 观察

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    330
  • 个性心理特征

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    840
  • 在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象称为——。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    800
  • 情绪和情感所反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要的主体和客体之间的——。

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    admin2009-12-5
    910
  • 沿不同方向去思考,对信息或条件加以重新组合,找出几种可能的答案、结论或假说的思维称为——。

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    admin2009-12-5
    1080
  • 信号性反应是指能够建立——。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
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  • 从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的——。

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    admin2009-12-5
    880
  • 所有科学概念,关于自然现象、社会现象的各种定理和法则,都是人对事物本质和规律的( )反映。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    940
  • 美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是( )。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
    820
  • 工作记忆具有( )双重功能。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2009-12-5
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