高校高等教育理论综合_相关试题

现代社会为什么要实现通才教育和专才教育的结合?
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
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简述我国高等教育大众化应遵循的原则。
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简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
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教师从事教育专业的态度、价值观、兴趣、自我意识等称为教师的教育概念。 ( )
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备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。 ( )
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首开人类师范教育先河的国家是美国。 ( )
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班级授课制是教育家夸美纽斯创立并在理论上进行说明的。 ( )
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admin2019-4-26
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高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。 ( )
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高等教育的大众化就是指接受高等教育人数的大量增加。 ( )
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博物馆是西方古代从事高等教育活动的重要场所之一。 ( )
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人类认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。 ( )
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“教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念。 ( )
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京师大学堂是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。 ( )
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把大学生整个大学阶段的社会实践活动列入计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是( )。
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高等学校的基本职能是( )。
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第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学，史称( )。
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以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是( )。
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admin2019-4-26
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促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和( )是学生能力发展的两个重要方面。
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admin2019-4-26
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大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有( )。
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admin2019-4-26
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通才教育是一种( )，其实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。
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admin2019-4-26
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