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心理咨询师二级专业能力
该求助者的情绪症状主要是( )。 引发该求助者心理问题的原因是( )。
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2009-10-30
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该求助者的情绪症状主要是( )。 对该求助者的诊断最可能的是( )。
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该求助者的情绪症状主要是( )。 该求助者社会功能的受损程度可能是( )。
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该求助者的情绪症状主要是( )。 该求助者躯体方面的主要症状是( )。
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该求助者的情绪症状主要是( )。 该求助者行为症状不包括( )。
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一般资料:女性,19岁,某高校大二学生,因害怕上课,无法正常学习前来咨询。 案例介绍:求助者生长在西北一普通工人家中,家境贫寒,从小就觉得自己不如别人,认为自己长得又黑又丑,感觉父母和他人都不太喜欢自己,因此不愿与他人交往,也没有什么知心朋友,把主要精力都
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2009-10-30
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你对该求助者病程的判定是( )。 你作为心理咨询师应关注该求助者的( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 对该求助者可以使用的心理治疗技术是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 若排除该求助者为精神病性精神障碍,其依据是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 造成该求助者心理问题的主要原因是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 该求助者属于( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 按许又新教授神经症的评价标准,该求助者的病程评分是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 对求助者最可能的诊断是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 该求助者:“不想继续学习,也不想找工作”的原因最可能是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 该求助者情绪方面最主要的症状是( )。
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你对该求助者病程的判定是( )。 该求助者的主要症状是( )。
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一般资料:男性,20岁,待业,因主述情绪低落,压抑、厌学,而来咨询。 案例介绍:求助者性格较内向,由于父母教育严格,因此从小学习很努力,成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常,只考上一所普通中学,而该学校学习环境不好,学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人
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2009-10-30
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该求助者最主要的感知觉症状是( )。 该求助者主要的特点是( )。
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2009-10-30
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该求助者最主要的感知觉症状是( )。 判断该求助者心理健康水平正常与否的依据是( )。
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该求助者最主要的感知觉症状是( )。 对该求助者诊断可能是( )。
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