教育类-教育科学研究方法_相关试题

方法
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
120
依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
260
点二列相关系数的计算公式是 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
140
检验效度的方法中，对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大一致性的方法是 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
350
结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点?( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
230
分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时，一类中的各子项之和( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
360
进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
250
“比奈一西蒙智力测验量表”发表于 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
100
测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
390
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
340
教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
270
在历史研究法的应用中，主要确定史料的客观性、可靠性的评论是 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
450
在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
300
专著、论文、调查报告等属于 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
250
在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
150
心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础是在 ( )
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
340
试述教育科学理论研究的重要性(功能)。
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
470
试述教育实验研究的一般程序。
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
250
与积差相关比较，等级相关的优缺点是什么?
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
250
比较是教育理论研究的基本逻辑思维方法，对事物进行比较应遵循的规则有哪些?
教育科学研究方法教育类
admin2015-9-19
180