2. 职业资格
  3. 材料： 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，他认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识

材料： 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，他认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识

admin2019-03-14  91
问题 材料：
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，他认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日，是因为这学期我爸爸下班晚，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
问题：
思想品德教育过程有哪些基本规律?
选项
答案思想品德教育过程的基本规律是： 第一，德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 第二，德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 第三，德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。 第四，德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
解析
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