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学前儿童家庭教育
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和 ( )
学前儿童家庭教育
教育类
admin
2016-7-29
12
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1959年11月20日，第14届联合国大会通过了 ( )
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2016-7-29
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“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的 ( )
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2016-7-29
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近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立_________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。 ( )
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2016-7-29
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学习型家庭的概念是从美国麻省理工学院史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、_________”管理科学新技术中迁移过来的。 ( )
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2016-7-29
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孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为 ( )
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2016-7-29
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学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是 ( )
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2016-7-29
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玩丢手绢游戏时，父母问孩子“这个游戏的规则是什么?”“这个游戏的规则是不是总是这样的?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知发展水平时所用的 ( )
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2016-7-29
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民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是_________的竞争。 ( )
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2016-7-29
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人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期 营养不良有关。 ( )
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2016-7-29
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许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( )
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2016-7-29
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日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取_________的教养方式，儿童就显得适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。 ( )
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2016-7-29
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以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分家长教养方式类型的是 ( )
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2016-7-29
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父母的职责可以从父母亲的角色和父母的( )角度来认识。
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2016-7-29
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两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为 ( )
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2016-7-29
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父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是 ( )
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2016-7-29
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血浓于水，这说明了 ( )
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2016-7-29
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家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫 ( )
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2016-7-29
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家庭教育的指导实验一般只采用 ( )
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2016-7-29
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作为一种调查研究的类型，发展研究一般要解决的问题是 ( )
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2016-7-29
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