学前儿童家庭教育_相关试题

参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括 ( )
学前儿童家庭教育教育类
admin2016-7-29
320
发展研究属于一种 ( )
学前儿童家庭教育教育类
admin2016-7-29
110
在家庭教育指导实验中，除了作为实验变量的组织、指导因素，除了作为效果变量的家长教育素质、教育行为和儿童身体、心理发展因素外，其他会影响效果变量的主要因素是 ( )
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admin2016-7-29
440
作为调查研究的一种基本类型，现状研究要解决的课题一般是 ( )
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admin2016-7-29
360
由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动是 ( )
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admin2016-7-29
280
要解决的问题一般是“某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么”的调查研究类型是 ( )
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admin2016-7-29
460
请从父母教养方式的角度分析以下案例：　　南燕爸爸从不对南燕生气，但也从不过问南燕的事情。南燕向爸爸说起幼儿园里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛却看着别的地方。南燕爸爸说他其实不喜欢小孩子。南燕的所有事情都由妈妈负责，每天早上南燕都是第一个
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admin2016-7-29
270
联系实际论述如何提高学前儿童家长协调亲子关系的能力。
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admin2016-7-29
200
简述幼儿时期家庭教育的任务。
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admin2016-7-29
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阐述“反向社会化”。
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admin2016-7-29
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简述学前儿童家长教养方式的类型。
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admin2016-7-29
590
简述祖辈家长的教育特点。
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admin2016-7-29
280
简述父亲与母亲教育作用的区别。
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admin2016-7-29
330
反向社会化
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admin2016-7-29
80
学前儿童家庭教育的目的
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admin2016-7-29
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学前儿童家长教育能力
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学前儿童家长的教养方式
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admin2016-7-29
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学前儿童家长教育观念
学前儿童家庭教育教育类
admin2016-7-29
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家庭教育指导的渠道主要包括__________的指导、社区的指导、企事业机关的指导和大众传播媒介的指导。
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admin2016-7-29
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对非期望行为的管教策略主要有__________、民主的儿童训练策略、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。
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admin2016-7-29
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