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阅读下列材料,回答问题。 “My friends”教学设计片段 教材依据: PEP小学英语(四年级上册)Unit 3 Part B Let’s talk。 知识目标: (1)让学生初步掌握Let’s talk中的句子
阅读下列材料,回答问题。 “My friends”教学设计片段 教材依据: PEP小学英语(四年级上册)Unit 3 Part B Let’s talk。 知识目标: (1)让学生初步掌握Let’s talk中的句子
admin
2021-09-03
52
问题
阅读下列材料,回答问题。
“My friends”教学设计片段
教材依据:
PEP小学英语(四年级上册)Unit 3 Part B Let’s talk。
知识目标:
(1)让学生初步掌握Let’s talk中的句子“He’s/She’s…He/She has…He/She likes…”。
(2)理解会说Let’s chant中的内容。
能力目标:
(1)学生能正确使用人称代词描述男性及女性朋友;
(2)能用几句连贯的英文向别人介绍自己的朋友以及朋友的特征和爱好,并具有根据特征判断他/她是谁的能力。
情感目标:使学生认识到人与人应该是亲密友好的关系。爱心使这个世界更美好。
问题:请具体分析上面这个材料在知识、能力、情感目标的设定方面是否合理。
选项
答案
教师在确立目标时,紧紧围绕本课的主题,从知识、能力、情感三个片面设计教学目标。 (1)从知识目标看,这是一节以对话教学为主的课,“He’s/She’s…He/She has…He/She likes…”是本课的核心句型,要求学生达到掌握的层次,并适当进行拓展,符合《课标》的要求。 (2)从能力目标看,要让学生形成一定的语言技能,用英语简单地描述他人的体貌特征.让学生自己设计对话,符合实际,巧妙地和学生的生活经验结合起来,学生的学习兴趣浓厚,也达到了学以致用的教学要求。 (3)从情感目标看,利用英语教学创设一定的生活场景,有利于加深师生、生生之间的感情,同时激发和培养学生热爱生活的美好情感。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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