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一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的,前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等,后者指闲聊等行为。实验中,一半学生站立在高课桌前听课,另一半则坐着听课。结果发现:站立听课
一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的,前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等,后者指闲聊等行为。实验中,一半学生站立在高课桌前听课,另一半则坐着听课。结果发现:站立听课
admin
2019-12-04
81
问题
一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的,前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等,后者指闲聊等行为。实验中,一半学生站立在高课桌前听课,另一半则坐着听课。结果发现:站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
选项
A、站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩,这些适度的压力会使人的注意力更加集中
B、长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力,不利于学生的身体健康
C、即使是站立听课,也有个别学生会来回走动,影响课堂秩序,让他人分心
D、许多性格活泼的学生更喜欢站立听课,专注力更好,而内向的学生则愿意坐着听课,觉得更利于提高注意力
答案
A
解析
第一步:找出论点和论据。论点:实验中,一半学生站立在高课桌前听课,另一半则坐着听课。结果发现:站立听课的学生比坐着的学生更加专注。论据:无。本题只有论点没有论据,优先预设补充论据的方式进行加强,可以解释站立听课更专注的原因,也可以举例支持站立听课更专注。第二步:逐一分析选项。A 项:站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩,这些适度的压力会使人的注意力更加集中,解释了站立听课更专注的原因,补充了论据,可以加强,当选;B 项:该项说的是长时间坐着不利于学生的身体健康,而论点说的是站立听课更专注,话题不一致,无法加强,排除;C 项:该项说的是个别学生来回走动,会让他人分心,而论点说的是站立听课更专注,话题不一致,无法加强,排除;D 项:该项说的是活泼和内向的学生喜欢不同的听课姿势,而论点说的是站立听课更专注,话题不一致,无法加强,排除。故正确答案为 A。
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