首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
以下是《新文化运动》一课的人物史教学实录: 【片段一:主流人物点题导入】 使用多媒体导入新课,以新文化运动人物图谱和《黎明》音乐为背景呈现,增强视觉与听觉的感官冲击,辅之以教师同步进行的解说:像一根火柴在摩擦中燃烧,黑暗的夜空看到了光明。20世纪初的旧中国
以下是《新文化运动》一课的人物史教学实录: 【片段一:主流人物点题导入】 使用多媒体导入新课,以新文化运动人物图谱和《黎明》音乐为背景呈现,增强视觉与听觉的感官冲击,辅之以教师同步进行的解说:像一根火柴在摩擦中燃烧,黑暗的夜空看到了光明。20世纪初的旧中国
admin
2016-04-11
48
问题
以下是《新文化运动》一课的人物史教学实录:
【片段一:主流人物点题导入】
使用多媒体导入新课,以新文化运动人物图谱和《黎明》音乐为背景呈现,增强视觉与听觉的感官冲击,辅之以教师同步进行的解说:像一根火柴在摩擦中燃烧,黑暗的夜空看到了光明。20世纪初的旧中国,一场新文化运动,点亮了近代中国的理性之光。“打倒孔家店”,使用白话文,以民主、科学重建民族精神的核心,用时代的最强音向腐朽落后的封建文化发起猛攻。那是一段激情燃烧的岁月,因为有一群激情飞扬的青年。
本节课我们就应用人物史的历史学习方法,通过一个个鲜活的人物了解新文化运动,感悟那些年发生在那些人身上的那些事。
【片段二:非主流入物激趣】
新文化运动中新旧思想交锋通过截取影片《建党伟业》中北大图书馆中人物争论的一段视频展示。视频中有一个非主流人物辜鸿铭,他是教材中完全没有涉及的。要看懂这段视频,必须对此人物进行背景知识的补充:
辜鸿铭:传统精神的孤守者,别号“清末怪杰”。他生在南洋,学在西洋,婚在东洋,仕在北洋。精通9种语言,获13个博士学位。20世纪初,西方人曾流传一句话:到中国可以不看紫禁城,不可不看辜鸿铭。北大的讲坛上他是非主流。穿着长袍马褂、梳着小辫子走进课堂,学生们哄堂大笑,辜鸿铭平静地说:“我头上的辫子是有形的,你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言,狂傲的北大学生一片静默。再听他讲课。学贯中西,行云流水,果然名不虚传。
一来学生对非主流人物的事迹、性格、人文素养等各方面了解得相对较少,这段人物材料介绍弥补了这方面的不足,还原这一人物等于还原了一个相对全面的新文化运动。二来这一人物身上体现的鲜明人物个性也是激起学生对历史产生浓厚兴趣的一大看点。
【片段三:两个世代的“90后”人物引发共鸣】
“90后”的时代责任是本节课的教学拓展,从新文化运动中北京大学“三只兔子”的小兔子胡适等人物的出生年代——1891年,引入时代责任话题:
1890后的青年们,在那个半殖民地半封建社会的屈辱时代,他们内外兼修、游学四方,成了学贯中西的大师,成了时代的领路人,找到了挽救民族危亡、实现民族复兴的强大理论武器。
1 00年后,又是一代“90后”。同学们,你们是“90后”的新世代人。201 2年7月,1 990年出生的人作为第一批“90后”正式结束了自己的高等教育,走入社会,开始真正面对自己的“责任时代”。同学们,有想过我们这一代“90后”人的时代责任吗?根据情境设置问题:1 990后人的时代责任是什么?(除了科技、教育、国防等民族复兴的话题外,教师可以从大国崛起后的中国应承担的国际责任上延伸)请回答:
试对这堂人物史的课堂教学设计进行评价。
选项
答案
本课在设计过程中,将典型历史人物与教学内容紧密结合起来。在设计中,先明确学习目标,根据学习目标为学生提供相关的历史原始材料,帮助学生创设历史情境。在教学过程中,还原一个非主流人物及生动的语言“描绘”历史人物,激发了学生的学习兴趣。两代“90后”人物的对比实现历史与现实的连接,巧妙启发学生的历史思维,又顺利升华了教学目标。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0Lxv777K
本试题收录于:
历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
历史学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
高中化学课程由若干课程模块构成,分为必修和选修,以下不属于高中化学选修的是()。
阅读下列材料,回答相关问题:钠及其化合物相关知识是高中阶段学习元素化合物知识的开篇,生活中对于钠的相关应用也极为广泛。问题:简述元素化合物知识在课堂教学中的方法策略。
海水淡化可采用膜分离技术。如图1所示,对淡化膜右侧的海水加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中其他各种离子不能通过淡化膜,从而得到淡水。下列选项中,对加压后右侧海水成分的变化分析正确的是()。
阅读下列材料,回答有关问题。努力创设真实而有意义的教学情境,是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时,引入环节的设计方案。教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案,如悉尼奥运会的水下点火、我国在珠穆朗玛峰的火炬传
阅读下面材料,回答有关问题。有两位化学教师针对同一教学内容,根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际,分别设计了两种不同类型的课堂教学。教师甲:为学生创设一个个具体的学习情境,并引导学生逐一解决问题。教师乙:以实验为基础,组织学生开展一系列探究活
在初中化学中,学习化学符号、化学式的相关知识时,适合采用的学习策略是()。
某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是()。A.标准状况下,2.24L四氯化碳含有的分子数为0.1NAB.25℃时,pH=13的NaOH溶液中含有
阅读案例,并回答问题。案例:下面是某教师关于“金属的腐蚀和防护”的教学片段。通过“课前调查并思考”:校园里哪些设施是由铁制成的?被腐蚀的铁与原来有什么不同?发生腐蚀的地方通常在哪些部位?提出影响铁生锈的因素
民间谚语和俗语中蕴含有很多地理知识。完成以下题。气象谚语有“露重见晴天”的说法。对此现象下列叙述正确的是()。
总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械定单。据此完成下题。甲国位于()。
随机试题
我国20世纪80年代末进行无体裁写作的实验的文学流派是()
CT扫描的主要优点是
临床上最常见的脱位是
5-羟基香豆素Gibbs反应的反应现象是5-羟基香豆素异羟肟酸铁反应的反应现象是
图4-21所示三铰支架上作用两个转向相反、大小相等且不为零的力偶m1和m2,支架自重不计。则支座B的约束力为()。
公司犯下下列哪些罪时,实行双罚,即单位处罚金,同时要求直接负责的主管人员或其他责任人员承担刑事责任( )。
在一次对全省小煤矿的安全检查后,甲、乙、丙三个安检人员各自都做出断言。甲说:“有小煤矿存在安全隐患。”乙说:“有小煤矿不存在安全隐患。”丙说:“大运和宏通两个小煤矿不存在安全隐患。”如果上述三个结论只有一个正确,则以
在危险到来的那一瞬间,他表现得非常冷静。
E-mailFrom:MeganCampbellTo:MartaApterMarta:I’msorryIdidn’trespondtoyoure-mailearlier.Ih
Theeffectofthebabyboomontheschoolshelpedtomakepossibleashiftinthinkingabouttheroleofpubliceducationinthe
最新回复
(
0
)