请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”?

admin2018-07-04 25

问题请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”?

选项

答案信息技术的学科性质具有明显的层次性，即不同年龄、不同水平的学生，其兴趣爱好、接受能力、学习需求也不同，该课程强调分层设计、分级教学。 (1)课前充分准备，重视学生之间的个体差异性。教学中应将学生差异看作一种教育资源，只有当这种差异被考虑时，教学才是有效的。因此课前应将学生进行不同的分类，按照学生学习能力、学习风格、生活经验以及信息技术原有水平分为A、B、C三个层次，为分层分组协作学习做准备。 (2)课中分层教学，分组协作。分层教学是重视学生差异、尊重学生个性的较好的教学方法，而信息技术课程兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，因此在分层的基础上分组协作是必不可少的。在教学中主要体现在：①课前准备阶段，按学生特点和本节课内容，给学生分层分组。②教学目标分层，在设计教学任务时，对不同层次的学生制定不同的教学目标，在小组合作学习中达到不同的目标。 (3)课后采用综合评价的方式激励学生。要看到不同层次学生的进步，及时给予学生鼓励。关注学生各方面的能力，对学习过程进行形成性评价。要让学生参与评价，同时将自评、互评和教师评价结合起来。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”?

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是()

教学过程的中心环节是()。

()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()。

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即()、短时记忆和长时记忆。

如何根据学生的认知方式差异进行教育?

从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】

简述建构主义教学设设计的一般步骤。

以下选项中，属于组织策略的是()。

下列选项中，属于问题解决的是()。

支气管炎与急性上呼吸道感染最主要的鉴别症状或体征是

男，45岁。胃大部切除术后7天，体温升高，为弛张热。大便次数增多，有里急后重感，伴尿频、尿痛。查体：下腹部深压痛，无反跳痛，未触及肿块。最可能的诊断是

综合管廊的施工方法主要有()。

当预期未来利率水平下降时，理财策略应(　　)。

如果你有能力，但并没有获得领导的发现与认可，你怎么办?

两种钢分别含镍5％和40％，要得到140吨含镍30％的钢，需要含镍5％的钢和含镍40％的钢各()吨．

在SQL语言中的视图(view)是数据库体系结构中的()。

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从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】

简述建构主义教学设设计的一般步骤。

以下选项中，属于组织策略的是()。

下列选项中，属于问题解决的是()。

支气管炎与急性上呼吸道感染最主要的鉴别症状或体征是

男，45岁。胃大部切除术后7天，体温升高，为弛张热。大便次数增多，有里急后重感，伴尿频、尿痛。查体：下腹部深压痛，无反跳痛，未触及肿块。最可能的诊断是

综合管廊的施工方法主要有()。

当预期未来利率水平下降时，理财策略应( )。

如果你有能力，但并没有获得领导的发现与认可，你怎么办?

两种钢分别含镍5％和40％，要得到140吨含镍30％的钢，需要含镍5％的钢和含镍40％的钢各()吨．

在SQL语言中的视图(view)是数据库体系结构中的()。

当预期未来利率水平下降时，理财策略应(　　)。