凯兴斯泰纳主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。

admin2022-01-21 66

问题凯兴斯泰纳主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。

选项 A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、生活本位论

答案B

解析社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。凯兴斯泰纳的主张体现了教育目的的社会本位论。个人本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是使人的本性和本能得到高度发展。教育无目的论者认为，教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。生活本位论者把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，认为教育要为完满的生活做准备，或主张教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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凯兴斯泰纳主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。

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教师资格

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德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。

教师通过创设良好的环境和利用自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是()。

教学工作的中心环节是()。

主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是()

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叶片水浸展开后，呈宽卵形或心脏形，透光可见黑色或棕色条纹。此药材是

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低压二氧化碳灭火系统储存装置的报警功能正常，高压报警压力设定值应为()MPa。

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世界盐度最低的海区是：

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