最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不道为谁而学，觉得自

admin2023-02-27 46

问题最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不道为谁而学，觉得自己没有能力和信心考上重点高中，对接下来的学习和生活感到很迷茫。
另外，孙老师还发现“插班生”王磊同学行为孤僻，很少和同学交流，无法融入新的学习和生活环境，还认为同伴们不跟他玩主要是因为看不起他，因为他是从别的学校插班来的。他觉得大家都对他充满敌意。
孙老师还发现一些同学身上有类似的心理问题出现，对此，孙老师很是着急。
根据埃里克森的人格发展理论，这一时期的学生具有什么特点?有哪些表现?

选项

答案埃里克森的人格发展理论认为学生人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突案例中的学生是处于青春期的孩子，该阶段的发展任务是建立自我同一性，防止同一性与角色混乱自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么样的位置，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一系列的感觉这一阶段，学生可能通过扮演社会所不接纳的角色作为表达他们所不想成为的那种人的一种方式，或是在形成和维持长期亲密关系上出现困难题干中的梁丽“觉得自己没有能力和信心考上重点高中，对接下来的学习和生活感到很迷茫”，王磊“认为同伴们不跟他玩耍是因为看不起他是从别的学校插班来的”正是同一性与角色混乱的表现

解析

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