简述素质教育的特点。

admin2012-11-26 44

问题简述素质教育的特点。

选项

答案(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。 (2)基础性。素质教育既要为学生的步步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。 (3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。 (4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

解析

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引起、维持和指引个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，称之为______。
简述智力与创造性的关系。
建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。()
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。
人格障碍仅是后天教养的结果。()
心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的______、______、______等而采取的一种防御手段，借此保护自己。
教学内容一般表现为_____、_____和_____。
简述具有场依存认知方式的人的认知特点。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和______四个相互制约的要素构成。

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具有补血、截疟、润肠作用的药物是
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教师资格

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学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

人格障碍仅是后天教养的结果。()

心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的、、__等而采取的一种防御手段，借此保护自己。

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引起、维持和指引个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，称之为______。

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建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。()

布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

人格障碍仅是后天教养的结果。()

心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的______、______、______等而采取的一种防御手段，借此保护自己。

教学内容一般表现为_____、_____和_____。

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教学内容一般表现为___、_和___。

要建立(　　)，通过治安信息的收集与分析，不断提高对治安危害的预见性，加强超前控制。