根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

admin2015-02-20 78

问题根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

选项 A、概念学习
B、命题学习
C、发现学习
D、抽象符号学习

答案D

解析抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一切有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中，他们既能把一个新的符号与他的认知结构中原有的同这个新符号有关的内容联系起来，建立起某种新的等值关系；也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符号，与学习者认知结构中原有的有关表象、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。

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根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

教育理论综合知识

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课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。()

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、()的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

下列不属于学前教育课程的基本组织形式的是()。

简述教师在制定美术教育活动目标时要注意哪些问题。

学前儿童绘画活动

“喜欢各种不同风格的美术作品，能感受作品中的形式美。"这是大班幼儿美术欣赏的活动目标。()

学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、()和周围环境中的美好事物三大类。

口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是()。

请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称(即话题)自定。

请设计一个大班儿童创造性的韵律活动方案“摘果子”，基本动作：踵趾小跑步，手腕转动。要求：写出活动目标、活动准备和活动过程。

开幕(开业)庆典

甲状腺功能亢进症最常见的病因是()

以下选项中，受合同法调整的是(　　)。

需求和需要的关系是()。

下列各项中，不属于融资租赁的功能的有()。

Themade-for-TVmovieaboutatornadocarryingman-eatingsharkswasasurprisehitinAmerica.Thepreposterousplotof"Sharkn

AAShortHistoryofNamingHurricanesBHarnessingtheHurricaneEnergyCDifficultyinForecastingtheCourseofaHurric

Tobereallyhappyandreallysafe,oneoughttohaveatleasttwoorthreehobbies,andtheymustallbereal.Itisnousesta

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

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课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。()

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、()的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

下列不属于学前教育课程的基本组织形式的是()。

简述教师在制定美术教育活动目标时要注意哪些问题。

学前儿童绘画活动

“喜欢各种不同风格的美术作品，能感受作品中的形式美。"这是大班幼儿美术欣赏的活动目标。()

学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、()和周围环境中的美好事物三大类。

口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是()。

请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称(即话题)自定。

请设计一个大班儿童创造性的韵律活动方案“摘果子”，基本动作：踵趾小跑步，手腕转动。要求：写出活动目标、活动准备和活动过程。

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甲状腺功能亢进症最常见的病因是()

以下选项中，受合同法调整的是( )。

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下列各项中，不属于融资租赁的功能的有()。

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以下选项中，受合同法调整的是(　　)。