2. 公务员
  3. 一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

admin2019-06-25  53
问题     一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。
    分析案例中现象并回答问题：老师和家长在教育过程中应注意什么?
选项
答案(1)幼儿学习语言的特点，受其心理年龄特征制约。①在主动模仿中学习语言。案例中的幼儿发音不准确，发出的声音是对成人的模仿。②在具体运用中学习语言。案例中的幼儿的发音是在具体运用中发生的。③游戏活动是儿童语言实践的最佳途径。家长和教师应注意为幼儿创造一定的游戏情境，来锻炼幼儿的语言发展。 (2)学前语言教育的途径：①日常生活中的语言教育。日常生活中的语言教育是指充分利用儿童在园的一日生活环境，有计划地为儿童提供丰富的、更加自由宽松的语言交际环境。②游戏活动中的语言教育。这里所说的游戏活动是指儿童在课余时间自主参与的各种游戏活动，它渗透着丰富的语言教育内容。这些活动主要包括下列几种形式：创造性游戏、区域活动、阅览室和图书角活动。③教学活动的语言教育。家长和教师应注意为幼儿创造良好的语言学习环境。 (3)运用正确的学前语言教育的方法。学前语言教育的方法是根据儿童语言发展的理论、儿童学习语言的规律、儿童语言教育的目标以及多年的儿童语言教育实践经验归纳出来的。一般的方法有：示范法、视听结合法、游戏法、表演法和练习法等。家长和教师应注意运用正确的方法引导幼儿语言的发展。
解析
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