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下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计,其中差别最大的一项( )。
下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计,其中差别最大的一项( )。
admin
2015-06-23
62
问题
下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计,其中差别最大的一项( )。
选项
A、这是一场宴会,美酒与佳肴,欢笑与舞蹈,掩饰着凶险与阴谋;这是一场战斗,忠诚与背叛,机智和勇气,演绎出有关生死的惊心动魄;这是一部大片,刀光和剑影,明争与暗斗,上演着改写历史的生死时速;这是一段历史,成功与失败,悲壮与苍凉,诉说着无情与沧桑!这就是中国古代经典历史故事——《鸿门宴》。
B、请学生欣赏两首诗:(1)《垓下歌》(项羽):力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!(2)《大风歌》(刘邦):大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。(解读诗歌并导入新课)
C、同学们前不久有没有收看《百家讲坛》栏目中王立群老师讲的《大风歌》?还记不记得其中的片头曲?让我们一起唱一唱这首歌(师生同唱):望华车,市井夺未央。尘沙起,鸿门巧对王。纳贤良,无畏得天下。三章法,垓下定汉疆。大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。(继而导入课文)
D、大江东去浪淘尽,千古风流人物。在诸多风流人物之中,有一位英雄仅有短短两句吟唱,便从此名动天下,而他的这两句吟唱也成为千古绝唱,这就是荆轲的《易水歌》:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然义无反顾,“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史的回音。(板书课题)
答案
D
解析
A项介绍了《鸿门宴》的内容梗概,B项用《鸿门宴》两位重要人物项羽和刘邦的作品进行导入,C项用一首有关《鸿门宴》的歌曲导入,此三项都是从课文的内容出发,用相关的资料导入课堂;而D项则是用荆轲的事迹刨设情境,引入教学,故选D。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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