下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计，其中差别最大的一项( )。

admin2015-06-23 48

问题下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计，其中差别最大的一项( )。

选项 A、这是一场宴会，美酒与佳肴，欢笑与舞蹈，掩饰着凶险与阴谋；这是一场战斗，忠诚与背叛，机智和勇气，演绎出有关生死的惊心动魄；这是一部大片，刀光和剑影，明争与暗斗，上演着改写历史的生死时速；这是一段历史，成功与失败，悲壮与苍凉，诉说着无情与沧桑!这就是中国古代经典历史故事——《鸿门宴》。
B、请学生欣赏两首诗：(1)《垓下歌》(项羽)：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!(2)《大风歌》(刘邦)：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。(解读诗歌并导入新课)
C、同学们前不久有没有收看《百家讲坛》栏目中王立群老师讲的《大风歌》?还记不记得其中的片头曲?让我们一起唱一唱这首歌(师生同唱)：望华车，市井夺未央。尘沙起，鸿门巧对王。纳贤良，无畏得天下。三章法，垓下定汉疆。大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。(继而导入课文)
D、大江东去浪淘尽，千古风流人物。在诸多风流人物之中，有一位英雄仅有短短两句吟唱，便从此名动天下，而他的这两句吟唱也成为千古绝唱，这就是荆轲的《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋，但荆轲仍然义无反顾，“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天，让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。(板书课题)

答案D

解析 A项介绍了《鸿门宴》的内容梗概，B项用《鸿门宴》两位重要人物项羽和刘邦的作品进行导入，C项用一首有关《鸿门宴》的歌曲导入，此三项都是从课文的内容出发，用相关的资料导入课堂；而D项则是用荆轲的事迹刨设情境，引入教学，故选D。

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小王小时候被人收养，长大后生父母要求其履行赡养义务。下列说法正确的是()。

“有一种行为叫光盘，有一种习惯叫打包”。光盘和打包的行为()。①是从众心理引发的消费，要具体分析②是求实心理主导消费，值得提倡③符合“量入为出，适度消费”的原则④符合“勤俭节约，艰苦奋斗”的原则

“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”车尔尼雪夫斯基的这句名言体现的哲理是()。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段。T:...Now,let’smakeourownwisheswith"ifonly".Butpleasedon’tforgettogivead

在护理严重腹部损伤时，关于病人体位活动哪项不对

患儿，2个月。自出生后至今排稀便日可达四五次，呈黄色，时有绿色，吃奶正常体重照常增长，体形虚胖。出生后一直有湿疹。实验室检查：便常规无异常。应首先考虑的是

患者，男性，25岁。曾有多位性伴侣。婚前医学检查时发现患有梅毒。该青年对这一诊断结论有异议时，可以

通常为渗出性积液的疾病是()。

项目建议书的主要作用有(　　)。

显著性水平与检验拒绝域的关系有()。

右边四个图形中，只有一个是由左边的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成的，请把它找出来。

Whenitcomestoleisureactivities.Americansaren’tquitethefunseekersthey’vebeensupposedtobe.Foroneoutoffive,w

Oldpeoplearealwayssayingthattheyoungpeoplearenot(31)theywere.Thesamecommentismade(32)generationtogeneratio

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