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  3. 简述教育实验的基本特征。

简述教育实验的基本特征。

admin2019-07-18  52
问题 简述教育实验的基本特征。
选项
答案教育实验具有以下几个基本特征： (1)因果关系的探讨 区别于历史研究、调查研究和相关研究，实验研究可以系统地变化条件。以观察因这些条件变化所引起的事物相应变化。从而揭示事物发展过程中各种变量间的因果关系。 历史研究是研究过去发生的事件。 调查研究以搜集、分析存在的客观事物或材料为直接认识任务，是对现状的认识把握。 相关研究寻求假说命题，相关研究说明事物发生、发展过程诸要素的相互关系。“表明两个事物之间有联系”。 只有实验研究，才揭示变量间的因果关系，“若A则B”的正确性，说明“为什么”，推论因果关系的逻辑性。 (2)自变量的操作 教育实验是为了变革现实、探索和创新，是要索取而不是消极等待研究现象的自然发生。因此，必须主动操纵自变量的变化。 自变量，即变化的措施、条件。 自变量的操作，是指研究者人为地去干预、控制现象发生的条件和进程，有意识地变革研究对象某一方面的条件，从而得到自己所要的结果。 (3)控制无关变量 控制无关变量，也叫控制变量。指在实验中应该保持恒定的变量。 教育实验中，为了探索因果关系，证实确实是自变量X导致因变量Y的变化，就必须排除其他无关因素的影响。使实验的其他条件保持恒定。否则，就无法显现假设中提出的因果关系，实验也不可能有效度。 “控制”在教育实验中主要含有三层含义：研究对于外部因素和实验情况的控制能力，包括各种无关因素的控制；研究对于实验所操纵的自变量的控制程度：研究实验设计过程中的控制成分。即研究如何通过实验的设计控制无关变量。
解析
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